网页设计课程

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相关基金：江西省高等学校教学改革研究课题福建省教育厅资助项目湖北省高等学校省级教学研究项目安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目更多>>
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"双元制"人才培养模式下五年制高职艺术类专业网页设计课程教学改革的实践研究
《大众文艺(学术版)》2024年第24期139-141,共3页姚翠兰 韩静 
江苏联合职业技术学院课题:“双元制人才培养模式下高职网页设计与制作课程教学改革的实践研究”(B/2022/11/182);2023-2024年度江苏职业教育研究立项课题:1+X证书制度背景下五年制高职视觉传达设计专业“书证融通”人才培养的实践研究(XHYBLX2023171)阶段性研究成果之一。
研究了"双元制"人才培养模式在五年制高职艺术类专业网页设计课程中的应用.针对传统教学中内容滞后、缺乏真实生产实践项目和技术与艺术融合不足的问题,文章提出通过校企合作、跨学科融合和课程体系重构等改革措施,促进学生理论与实践...
关键词："双元制"人才培养模式 网页设计课程 教学改革 
面向职业教育的“网页设计”课程思政教学研究
《计算机应用文摘》2024年第21期4-6,共3页秦亚红 
随着社会经济建设的快速发展,各行业对人才的要求逐渐从“高技能”转变为“高技能、高素质”。在关注人才专业技能的同时,更加重视综合素养。文章聚焦于职业教育,秉持“高技能、高素质”的人才培养原则,结合高职院校计算机专业课程标准...
关键词：思政教育 职业教育 网页设计 
基于计算思维培养的DOK深度学习教学设计研究——以中职网页设计课程为例
《电脑知识与技术》2024年第28期160-163,176,共5页王焕焕 冉桂萍 周永辉 
贵州省科技计划项目(黔科中引地〔2022〕4055);贵州省教育厅自然科学研究资助项目(黔教技〔2023〕011)。
在数字化、网络化和全球互联的信息时代背景下,如何培养学生的计算思维是当前信息技术教育的热点课题。本文通过分析2020年《中等职业学校信息技术课程标准》,结合美国教育评价专家Web提出的知识深度学习DOK模型,构建了基于计算思维培养...
关键词：计算思维培养 DOK深度学习 教学设计 教学高效性 中职 
五位一体课程思政融合路径设计与探索——以“Web标准网页设计”课程为例
《皖西学院学报》2024年第5期53-58,121,共7页李华 江洁 魏光杏 杨飞 
安徽省职成教规划重点课题(AZCJ2023056);滁州职业技术学院科研重点项目(ZKZ-2022-06);安徽省教育教学研究项目(2023jyxm1463);安徽省职成教规划一般课题(AZCJ2024210)。
当下高校课程思政融合教学工作面临着机遇与挑战,对高校课程思政工作提出了更高的要求。立足于Web标准网页设计、课程思政融入立德树人的逻辑分析以及Web标准网页设计专业课与课程思政有机融合的关系,从课程内容重构、课程思政脉络设计...
关键词：立德树人 五位一体 课程思政 有机融合 Web标准网页设计 
适应性教学策略:基于BOPPPS模型的网页设计教学研究与实践
《信息与电脑》2024年第19期197-199,共3页孔得志 
2022年度云南省哲学社会科学规划项目“云南省职业教育与特殊教育融合模式研究”(项目编号:AC22013)。
BOPPPS模型和适应性教学策略的应用在网页设计教学中展现了显著的优势,有效提升了学生的学习动力,增强了学生的学习效果。BOPPPS模型以其清晰的教学结构为学生提供了明确的学习目标和期望,这不仅促进了学生的全面参与,还深化了他们对课...
关键词：适应性教学策略 BOPPPS模型 网页设计课程 
翻转课堂教学模式在Dreamweaver网页设计课程教学中的应用研究
《中国管理信息化》2024年第17期231-234,共4页邵长海 
翻转课堂作为一种新型课堂教学模式,将传统课堂教学知识内容与学生知识理解顺序进行调整,学生在课堂学习过程中获取知识,在课下进行知识理解和灵活运用,有效解决了传统课堂教学中的知识固化问题。本文对翻转课堂的使用进行研究分析,设...
关键词：课程学习 教学方法 翻转课堂 
渐进式项目驱动法在网页设计课程教学中的应用
《移动信息》2024年第7期163-165,共3页彭珊珊 刘迎春 邬玲 张清 
2022年湖南省教育厅教改项目重点项目(HNJG-2022-0312);2022年度湖南涉外经济学院校级一流本科课程(序号30)。
渐进式项目驱动法是在项目驱动法的基础上发展而来的,强调项目的选取和拆分,通过由小到大、由简单到复杂的项目整合多个知识点,让学生循序渐进地掌握所有知识。文中将项目渐进驱动法融入到《网页设计与制作》课程中,介绍了课程教学的现...
关键词：渐进式 项目驱动法 网页设计 课程教学 
批判性思维视域下网页设计课程思政研究
《电脑知识与技术》2024年第20期175-177,共3页章明珠 
西安翻译学院校级教改项目《批判性思维视域下网页设计课程思政研究》(J22B26);西安翻译学院品牌课程——《网页设计》线上线下混合式课程(ZK2225);西安翻译学院品牌课程——网页设计课程思政课程(ZK2303)。
批判性思维是21世纪学生核心素养之一,课程思政是落实立德树人的根本任务,然两者非但不矛盾,反而相得益彰、相辅相成。文章站在哲学认识论、方法论的立场,阐述批判性思维和课程思政的相互关系,以网页设计课程为例,运用批判性教学策略,...
关键词：批判性思维 网页设计 课程思政 教学策略 混合式教学 
深度学习视域下职业教育教学设计的改进思路与案例分析——以“HTML5与CSS3网页设计”课程为例
《职教通讯》2024年第6期105-111,共7页丁玲 周虎 王新国 
2022年江苏省第五期职业教育教学改革重点研究课题“智慧课堂环境下五年制高职深度学习模式的实践研究——以《HTML5与CSS3网页设计》课程为例”(项目编号:ZCZ38);江苏省教育科学规划2023年度重点课题“职业院校劳动教育机制优化与路径创新研究”(项目编号:B/2023/01/201)。
促使职业院校教师在教学方法和内容上进行创新与改进,是提高人才培养质量的关键。通过分析国内外深度学习的研究现状,结合职业教育的特点,总结出职业教育深度学习的内涵、特征及教学设计的改进思路。以“HTML5与CSS3网页设计”为例,通...
关键词：深度学习 职业教育 教学设计 
新工科背景下网页设计课程教学改革研究
《科技风》2024年第16期109-111,共3页信文雪 高丽杰 
随着新工科背景下的高等教育改革,网页设计课程的教学方法也面临着挑战。如何适应新工科背景下的教学要求,提升学生的综合能力是当前需要解决的问题。本文总结了新工科背景下网页设计课程的现状和存在的问题,并提出了以项目为核心的教...
关键词：新工科 网页设计 教学改革 
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