微生物课程

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环境微生物课程思政教学创新设计——以“真核微生物”为例
《化工设计通讯》2025年第3期70-72,81,共4页车绕琼 李雨频 王蓉 张丹 魏兰芳 张仕颖 
云南省一流课程建设项目(2024-5-107);云南农业大学课程思政示范课项目(YNAUKCSZSFKC2024004);云南农业大学本科教育教学改革研究项目(YNAUJG2024035);云南农业大学本科实践教学、劳动教育和耕读教育教学改革研究与实践项目(2024SJJX101)。
环境微生物是环境类和土地资源管理类专业的专业基础课,为了将思政教育“无痕”融入专业课教学中,达到“润物细无声”的育人效果,从环境微生物思政体系构建、思政元素挖掘、思政教学开展等方面,结合O-AMAS有效教学模型,采用启发式、讨...
关键词：环境微生物 课程思政 教学设计 O-AMAS 
医学微生物课程知识图谱构建及应用
《基础医学教育》2025年第2期91-98,共8页王君 王磊 陶格斯 卢莎 李恋 姚睿原 包丽丽 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2022017);内蒙古自治区本科教育教学改革研究基金资助项目(JGZC2022017);内蒙古医科大学高等教育教学改革研究基金资助项目(NYJXGG2022033)。
文章通过对医学微生物学的知识体系进行深入分析,运用知识图谱技术构建了全面、系统且具有高度关联性的医学微生物课程知识图谱,不仅为学生提供了直观、高效的学习工具,也为教师的教学提供了有力支持。将知识图谱应用于混合式教学中,通...
关键词：医学微生物 知识图谱 混合式教学 教学改革 案例分析 
“双一流”建设背景下交叉学科教学改革研究——以石油微生物课程为例
《高教学刊》2025年第2期27-30,共4页吴一飞 边紫薇 曹炜 王银 刘茜 吴汉宁 
国家自然科学基金青年基金项目“低/超低渗透油田提高微生物驱油效率的基因重组优化研究”(41802164);校级西北大学2022年度本科人才培养项目(XM05221944);校级西北大学本科人才培养-课程思政建设项目(XM05222053)。
“双一流”战略的总体目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。石油微生物是一门重要的交叉学科课程,该课程教学要求既要满足学生的实际需求,也要适应社会经济的发展,因此需要进行教学方法的改进与创新。该文探讨石油...
关键词：石油微生物 双一流 教育改革 课程设置 产学研结合 
“1+X”证书制度推动下的微生物课程改革实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期075-078,共4页赵桂茹 
在职业教育范畴内,伴随产业升级与技术革新的加速步伐,传统教育模式正遭遇前所未有的挑战与机遇。微生物学作为食品科学、生物技术等多个领域中的核心基础学科,其教学质量的高低直接影响到行业人才的技术素养与创新能力水平,而“1+X”...
关键词：“1+X”证书制度 微生物课程 改革 
“1 + X”证书制度下高职院校环境工程微生物课程课证融通研究与实践
《教育进展》2024年第10期1178-1182,共5页彭丽花 
基于“1 + X”污水处理职业技能等级证书的相关职业技能要求,文章分析了环境工程微生物课程课证融通的衔接内容,从而优化教学内容体系、整合实训内容以及提升教师教学能力等三个方面进行了研究和实践,以期全面提高学生综合能力,为生态...
关键词：“1 + X”证书 环境工程微生物 课证融通 
虚拟仿真技术的高职微生物课程教学改革研究
《进展》2024年第17期168-170,共3页关炜佳 
苏州工业园区服务外包职业学院2023年度教改项目,项目编号:JG-202306;江苏省高职院校教师企业实践培训项目,项目编号:2024QYSJ075。
本文针对传统微生物学教学中实验资源有限、操作风险高、实验时间长、学生参与度不足等问题,通过结合原有课程内容,引入不同难度的虚拟仿真实验,引导学生进入虚拟仿真平台进行实验操作,构建了相对完成的课程内容,提供了丰富的交互式学...
关键词：虚拟仿真 教学改革 微生物 
新工科背景下生物制药专业工业微生物课程产教融合研究
《中国医药科学》2024年第17期83-86,99,共5页惠晶 龙苗苗 
江苏省无锡市中等职业教育创新发展专项研究重点课题(CXZD202301);江苏联合职业技术学院立项课题(B/2022/11/088)。
生物制药技术是我国医药产业实施绿色改造升级的主要发展方向,也是新工科的重要组成部分。在新工科背景下,生物制药专业课程亟需把生物制药岗位的新技术、新工艺、新规范渗透到教学中,促进学生成为与时俱进的高素质劳动者和技能人才。...
关键词：新工科 产教融合 职业院校 生物制药 工业微生物 
食品微生物课程思政教学探索与实践
《中国食品》2024年第18期21-23,共3页马清萍 徐莹梅 蒋其忠 
安徽省高等学校省级质量工程项目“《食品微生物》课程思政教学探索与实践”(2023jyxm1666)。
当今社会,食品安全问题日益受到重视。食品微生物课程作为绿色食品生产技术专业的主干课程之一,与食品安全密切相关。本文从课程教学现状、思政教育在高校教育中的重要性以及教学改革三个方面入手,探讨了如何将思政教育融入食品微生物课...
关键词：思政教育 课程思政 食品微生物 教学改革 微生物课程 教学探索与实践 食品安全 职业道德 
动物微生物课程思政的建设与应用
《山东畜牧兽医》2024年第8期81-83,共3页郑宁 
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的必然要求。本文对专业课课程思政建设的重要性和存在的问题进行分析,并从提高教师课程思政教学能力、挖掘课程思政教学内容、丰富课程思政教学方法、完善课程思政考核方法四个方面提出建...
关键词：课程思政 动物微生物 专业课 建设 
基于五问反思报告为学业测评的过程性考核的改进探讨——以环境微生物课程为例
《教育进展》2024年第7期1614-1619,共6页常玉广 张淑娟 陈红 
环境微生物学课程是环境工程专业的专业基础课,基于新工科时代的创新人才培养理念,教学实践中引入“五问反思报告”作为学业测评,开展了过程性考核新模式改革,使学生在过程考核的测评中有良好的体验与接受程度。该测评旨在培养学生达到...
关键词：环境微生物学 五问反思报告 深度思考 课程目标 
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