文化附加义

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生肖“牛”成语的文化附加义及其二语教学探析
《扬州教育学院学报》2022年第3期70-73,共4页于晓娜 
生肖成语具有天然的趣味性,是二语学习者学习语言和文化的良好教学材料。生肖“牛”成语数量多、文化附加义丰富,生肖“牛”和人们联系的紧密程度不同,从而造就了不同的社会心态和语言应用。在汉语作为第二语言教学中,生肖“牛”成语的...
关键词：生肖“牛”成语 隐喻义 文化义 跨文化 二语教学 
跨文化交际视野下颜色词文化附加义研究
《新丝路》2022年第8期4-6,共3页沈茹 王景昊 
交际指人与人之间的交往,跨文化交际指具有不同文化背景的人进行人与人之间的交往活动。文化离不开语言,语言承载着文化,跨文化交际同样离不开语言的支持。词汇是语言的重要组成部分,颜色词是语言词汇中的一个重要类别。文化附加义指的...
关键词：跨文化交际 颜色词 文化附加义 汉语国际教师 
汉语植物类词汇的文化附加义探析
《时代人物》2020年第2期115-116,共2页毛鑫鑫 
该文着眼于汉语植物类词汇的文化附加义,从动态运用角度分析出其文化附加义的两种形式:词汇概念内涵的形成受制于民族的思维模式与认知顺序;对具体词汇的运用过程都具有一定的民族文化特色。以此为基础,分析形成文化附加义的逻辑基础:...
关键词：植物类词汇 文化附加义 逻辑基础 
对外汉语“带地域性的乡土教材”研究——以“安徽文化”为视角被引量：4
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2019年第11期86-90,共5页贾峰 
在对外汉语教材的发展普遍聚焦"国别化""本土化"问题的背景下,针对短期来皖高校学习交流外国留学生对短期培训课程所提出的反馈意见,提出了"带地域性的乡土教材"的开发新思路。在坚持"结构-功能-文化"的教学思路下,以语言教学为原则,提...
关键词：对外汉语教材 带地域性的乡土教材 安徽文化 文化附加义 
汉语国际教育中动物词语的教学
《牡丹》2019年第2Z期148-150,共3页于泽 
汉语中的动物词语不仅有其本身的概念意义,还具有丰富的文化内涵,其文化内涵在对外汉语教学中是重点和难点。对动物词语的偏误原因进行分析,有助于减少对外汉语教学中学习者对于动物词语产生的偏误。
关键词：动物词语 学习者 文化内涵意义 对外汉语教学 文化附加义 
汉语动物类词汇的文化附加义探析被引量：2
《高教学刊》2018年第7期180-182,共3页徐瑞莉 张莉 
2017年度福建省哲学社会科学规划项目"复杂动态系统理论下的东南亚汉语文化传播模式研究"(批准号:FJ2017C092)
在语言中,词汇具有丰富的文化内涵,我们也称之为"文化附加义"。千百年来,在人类与动物的共同生活和发展中,人类创造了大量的动物类词汇,这类词汇形象鲜明,灵活多变,含有丰富的文化附加义,但同时也给学生尤其是母语为非汉语的学习者在理...
关键词：动物类词汇 文化附加义 汉语学习者 
语义认知模式与语素文化附加义识解在二语教学应用中的反思
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第1X期183-184,共2页都晔军 
社会——认知范式理论的提出是对社会群体共享文化认知图示和个体能动特性的综合考量,教师基于此理论应结合文化载体的微观表达单位和言语行为,以及非言语行为在交际的意义构建的动态表征机制的基础上,以具体的可操作方式进行语言教学,...
关键词：二语教学 语义认知 认知模式 
分阶段对外汉语词汇教学研究
《时代教育》2017年第23期156-156,共1页陈苗 
长期以来,在汉语作为第二语言教学中,比较重视语法教学,而在某种程度上却忽视了词汇教学的重要性,使得词汇研究和教学成为整个教学过程中的薄弱环节.但是词汇教学的重要性是显而易见的.在对外汉语词汇教学中,分阶段的词汇教学是极其重要...
关键词：词汇教学 文化附加义 放射状教学法 
浅谈“狗”在汉语中的的文化附加义
《小品文选刊（下）》2017年第2期250-250,共1页黄豆 
每一种语言中，词汇在其发展过程中不断丰富着自身的内涵，渐渐衍生出各具特色的文化附加义。在汉语中，动物词汇有着丰富而独特的文化附加义，本文选取附加义丰富的“狗”这一动物词来探讨此文化现象。
关键词：中西方文化 动物词汇 文化附加义 
跨文化交际中的汉语颜色词
《亚太教育》2016年第32期122-122,121,共2页张颖 
颜色词不仅是颜色的记录符号,也是一个民族的文化象征。汉语颜色词文化内涵比较丰富,这必然导致外国留学生在交际中产生障碍。为了避免跨文化交际中的冲突,教学中要从克服母语负迁移、培养认知目的语文化、利用对比学习三方面着手,实现...
关键词：颜色词 文化附加义 教学策略 
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