文言文诵读

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高中文言文诵读教学存在的主要问题及对策研究
《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第5期91-92,共2页谢耀伟 
文言文承载着我国的优良传统教育，堪称是高中语文教学的半壁江山。诵读法教学是其他教学方法不可取代的，因为其符合汉语的特征，尤其是在培养文言语感方面。但在当下高中文言文的教学课堂上，教师往往不重视读，因此出现了很多问题。...
关键词：高中语文教学 文言文诵读 教学存在 优良传统教育 教学方法 教学课堂 诵读法 教师 
“涵泳”——文言文诵读教学之灵魂被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第2期78-79,共2页徐静 
中学语文的诵读教学并没有得到应有的重视，诵读过程缺失灵魂性的过程——“涵泳”，导致诵读教学收效甚微，笔者试图从涵泳的含义、作用和现实意义、价值等方面来加深人们对它的了解，并指出涵泳的方法和途径：教师要端正诵读态度来引...
关键词：“涵泳” 诵读教学 灵魂 文言文 中学语文 人物分析 语气词 教师 
文言文诵读教学方法的依据性探究被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第1期17-18,共2页陈思 
朱自清先生曾在《论诵读》中强调：“读的用处最广大，语文教学中应特别注重它。”诵读教学古已有之，是我国古代教学的精华所在，并为历代教学所重视。而目前我国在语文教学中重功利、轻积累，重结构分析、轻诵读体验，教学效率低下的...
关键词：文言文诵读 教学方法 语文教学 诵读教学 文言文教学 教学研究者 教学效率 语文教育 
文言文诵读教学法初探被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第2期74-75,共2页陈国勇 
诵读教学是一种传统的语文教学方法，是我国古代的语文教育值得借鉴的成功经验之一。继承和发扬诵读教学的优良传统对培养学生语文能力，特别是提高学生文言文学习水平具有重要意义。
关键词：诵读教学法 文言文 语文教育 教学方法 成功经验 语文能力 学习水平 传统 
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