文言文诵读

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信息技术背景下小学语文文言文诵读教学被引量：1
《考试周刊》2017年第93期41-41,共1页陈梅凤 
随着素质教育改革的深化,教育工作者以及学者们越来越重视培养学生的语文素养。为此,笔者结合自己的教学经验,谈谈信息技术背景下,小学语文如何优化文言文的诵读教学,意在改变传统的文言文诵读教学方法方式,使之走上科学化、高效的轨道。
关键词：信息技术 小学语文 文言文诵读 方法 
五年制高职文言文诵读教学模式探析
《考试周刊》2014年第97期23-23,共1页钱玉红 
新课标对文言文的要求从注重字词的疏通等基础知识加深为形成一定传统文化底蕴，但在现实生活中，文言文教学状况却不尽如人意。本文从文言文教学现状及诵读教学模式在文言文教学中的运用加以阐述，以期重新认识这种传统教学手法，在诵...
关键词：文言文 诵读教学模式 五年制高职 
我诵读,我快乐——文言文诵读教学体会
《考试周刊》2014年第43期42-42,共1页赵灵朵 
作者结合教学实践．介绍了几种文言文背诵的方法，阐释了“我背诵，我快乐”的教学理念。
关键词：文言文 诵读教学 教学体会 
文言文学习中的诵读教学被引量：1
《考试周刊》2014年第33期22-22,共1页李艳 
针对文言文学习中的诵读教学，作者首先阐述了诵读的必要性，其次介绍了自己的做法，通过引导诵读，让学生掌握实词艾项、虚词用法及重点句式，突出诵读的作用不仅如此。还在于培养学生的阅读兴趣。最后对进行成功的诵读教学的注意事项...
关键词：文言文诵读 知识 能力 兴趣 习惯 
文言文诵读方法初探
《考试周刊》2013年第26期43-44,共2页罗春华 
声情并茂的诵读，是文言教学的法宝，文章认为．可通过以下途径对学生进行诵读训练：第一，要读得准；第二。要读得美；第三，要有自己的情感体验、审美情趣，有感情地朗读，读出作品的味儿。
关键词：文言文 诵读方法 诵读训练 
浅议文言文诵读教学
《考试周刊》2009年第13期62-62,共1页许育红 
培养学生阅读浅易文言文的能力，是中学语文教学的目标之一。但在课堂上，教师常常包办一切，教师的阅读代替了学生的『剌读，学生缺少自己感知课文的实践活动。情感不能与作者直接交流。久而久之，学生容易对文言文产生厌倦情绪，更谈...
关键词：文言文教学 诵读教学 学生阅读 中学语文教学 实践活动 厌倦情绪 传统教学 诗三百 
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