无明

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海藻酸钾和乳清蛋白对传统漏瓢式无明矾甘薯湿粉条品质特性的影响
《食品工业科技》2025年第3期41-52,共12页郭昊 孙红男 马梦梅 木泰华 李杨 
国家自然科学基金面上项目(32172250);国家甘薯产业技术体系项目(CARS-10)。
针对传统漏瓢式甘薯湿粉条不添加较高量明矾就不耐煮、易断条问题,本文研究了不同添加量海藻酸钾和乳清蛋白对漏瓢式无明矾甘薯湿粉条质构特性和蒸煮特性的影响,探讨了海藻酸钾、乳清蛋白改善湿粉条品质的作用机理。结果表明,添加0.4%(w...
关键词：无明矾 甘薯湿粉条 漏瓢式 品质特性 微观结构 
基于思维模型建构的教学实践——以“无明显现象反应的再探究”为例
《化学教与学》2025年第1期31-36,共6页沈倩 
本文通过创设实验情境,设计无明显现象反应的探究任务,促进学生多角度分析和解决问题,引导学生建立对无明显现象反应的结构化认识,形成探究无明显现象反应的思路与方法,建构思维模型,培养学生的深度思维能力和创新思维能力,促进学生核...
关键词：无明显现象反应 思维模型 初中化学复习课 教学实践 
虚实结合:在质疑与创新中解决真实化学问题——以“无明显现象化学反应”实验为例
《中小学数字化教学》2024年第10期59-63,共5页魏明贵 王芹 
在信息爆炸的今天,辨别信息真伪尤为关键。教师虚实结合开展教学,不仅能够培养促进学生质疑、批判和创新能力,而且有助于深化学生对学科知识的理解。笔者选取了两个“无明显现象化学反应”的实验案例,探讨了传统实验方法在评价和育人方...
关键词：知识的理解 信息爆炸 化学实验 虚实结合 科学思维能力 开展教学 学生质疑 化学反应 
守正创新法脉承传 践法行愿济世利生
《法音》2024年第9期1-1,共1页
菩提树下悟真谛,恒河法乳流世间。释迦牟尼佛成就无上正等正觉,开示佛法智慧于无明世间,如暗夜升明星、茫海见灯塔。慈悲的力量推动法轮初转,正法开始在世间流尚。精进三学传法脉,无量四心度婆婆。佛弟子们持戒精修,故佛法得以在践行中...
关键词：释迦牟尼佛 佛弟子 持戒 利生 无明 正觉 法轮 菩提树下 
大概念下初中化学实验无明显现象的可视化——以氢氧化钠的化学性质复习为例
《家长读本》2024年第15期124-126,共3页傅日昌 
化学实验作为初中化学学科教学的核心环节,长期以来,因化学实验本身具有的危险性、抽象性、材料和设备消耗性等特点,教师开展化学实验教学的频次不足,尤其是因实验的效果不明显,给初中化学教学带来了一定的影响。随着教育信息化的发展,...
关键词：初中化学教学 教育信息化 化学实验 化学虚拟实验室 虚拟现实 消耗性 实践操作 核心环节 
自由组合式气体制备与性质探究的装置设计
《化学教与学》2024年第7期97-98,共2页严晓玲 杨涛 
二氧化碳与氢氧化钠的反应是初中化学教材中的重要内容,该反应体现了碱能与非金属氧化物反应的性质。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,与氢氧化钠反应却没有明显的现象。本文利用常见的医疗用品进行自由组合,从双角度验证反应的发生,并...
关键词：自由组合式 无明显现象 双角度验证 直观 
从无明到光明——《人世间》中的视障隐喻
《开封文化艺术职业学院学报》2024年第1期18-22,共5页桑东辉 
梁晓声在《人世间》中塑造了郑光明这样一个盲人形象。作为郑娟的弟弟,郑光明与郑娟一样都是好心的妈妈捡回来的弃婴。但更为不幸的是,郑光明生下来就是个盲童。《人世间》塑造这样一个视障者的形象,并使之贯穿全书的始终,使郑光明由一...
关键词：《人世间》 无明 光明 视障隐喻 
尿激酶与替罗非班动脉溶栓术联合治疗无明确责任血管的急性脑梗死对患者脑血管功能和预后的影响
《中国煤炭工业医学杂志》2024年第1期57-62,共6页胡骁 徐波 
湖北省卫生健康委联合基金项目(编号:WJ2019H450)。
目的观察尿激酶与替罗非班动脉溶栓术联合治疗无明确责任血管的急性脑梗死对患者脑血管功能和预后的影响。方法选取该院于2018年1月—2020年5月收治的急性脑梗死患者100例,按照随机数字法分为三组。尿激酶组(n=30)给予尿激酶动脉溶栓治...
关键词：尿激酶 替罗非班 动脉溶栓术 无明确责任血管的急性脑梗死 脑血管储备功能 
巧用对比实验探究二氧化碳与NaOH溶液的反应
《中国现代教育装备》2023年第20期36-38,共3页王绍凯 陈玉梅 李德前 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《以“化学实验创新”主题教研促进名师工作室发展的研究》(编号:D/2021/02/742)。
借助塑料瓶、吸滤瓶、试管、注射器等设计对比实验,探究二氧化碳与NaOH溶液的反应,引导学生树立证据意识,并建构二氧化碳与NaOH溶液反应的探究模型。实验探究方案设计巧妙、操作简便、现象直观、趣味性强,丰富了中学化学实验教学资源,...
关键词：二氧化碳 氢氧化钠溶液 无明显现象 实验探究 
无明显现象的实验探究题分类例析
《中学化学》2023年第10期35-37,共3页王常青 
化学反应的实质是生成新物质,任何化学变化都是朝着反应物减少或消失,生成物产生的方向进行的。证明无明显现象的反应发生,根据化隐性为显性的思路,可以从2个角度出发:一是验证反应物的消失或减少;二是验证有新物质生成。为了帮助学生...
关键词：物质生成 解题规律 解题方法 模拟试题 实验探究题 化学反应 化学变化 中考 
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