无声胜有声

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诗韵·乐声,此时无声胜有声——《小儿垂钓》中“休止符”的音乐情境教学
《新课程（小学）》2019年第1期156-156,共1页张悦 
【案例背景】在音乐课教学过程中,孩子们经常会接触到'休止符',老师通常运用以下方法帮助孩子解决休止符节奏的难点。(1)游戏:红灯停、绿灯行;(2)图谱:空白方格;(3)传统知识点讲解……这些方法简单、直接,孩子易于接受。但是在古诗新唱...
关键词：休止符 音乐情境教学 
留白,此时无声胜有声——对小学语文课堂“留白”艺术的思考被引量：1
《新课程（小学）》2017年第3期138-138,140,共2页朱攀攀 
新课程理念已经一步一步进入到语文教学中,传统填鸭式的'一言堂'早已成为'过街老鼠',但终究还是教师把持着课堂,还是不成功的。原因之一,也许正是一些教师忽略了教学中的'留白'艺术。从教学实践出发,重点阐述了语文课堂教学中的留白艺术。
关键词：留白 猜读 策略 
此时无声胜有声——体态语在小学英语教学中的妙用
《新课程（小学）》2017年第1期23-23,共1页刘芬芳 曾勤根 
体态语是外语教学的一个重要组成部分。阐述了体态语的类型及其在小学英语课堂教学中的应用。运用体态语教学往往能使英语教学达到声情并茂的新境界,有利于激发学生参与英语学习的兴趣,大大提高课堂教学的效率。
关键词：体态语 英语教学 应用 
自信,让学困生绽放生命的美丽
《新课程（小学）》2015年第2期188-188,共1页李云根 
由于学生先天素质、家庭环境、非智力因素等多方面的原因,每个班都会出现几个学困生,他们常常表现为学习习惯不好、对自己失去信心。如何让这些学困生重拾自信,绽放出生命的美丽呢?我主要从以下几个方面进行了尝试,收到了意想不到的效...
关键词：先天素质 智力因素 教育目的 教育效果 无声胜有声 课堂作业 给你 换位思考 第一时间 出学 
教育无声 润物无痕
《新课程（小学）》2011年第11期95-95,共1页杜建红 
"宽容"一词在现代汉语词典里的解释是:宽大有气量,不计较或不追究。有一位老禅师,一天晚上在禅院里散步,忽然发现墙角边有一把椅子,他一看便知:有位出家人违反寺规,越墙出去溜达去了。这位老禅师并不声张,走到墙角,搬开椅子,就地蹲下。...
关键词：现代汉语词典 角边 无声胜有声 江苏省张家港市 师生关系 自控能力 心理压力 静观其变 任其发展 
浅谈学生识字教学的策略
《新课程（小学）》2011年第9期113-113,共1页王莉 
在教学中,我认真研究汉字规律和低年级学生的年龄特点,利用多种方法激发学生主动识字的兴趣,调动学生多种感官参与识字,提高了识字效率,取得了很好的教学效果。下面具体谈谈我的几种识字教学方法:一、形象识字法形象识字法。
关键词：识字教学 教学效果 猜字谜 猜谜语 幽默风趣 做一做 无声胜有声 间架结构 动物毛 语言解释 
宁静以致远 无声胜有声——浅谈音乐课堂中的静点
《新课程（小学）》2011年第8期16-17,共2页张海 
古人曰:"静能生慧。"音乐课堂教学中在运用生动活泼、多样化的教学手段的同时,还应挖掘出课堂的"静"点,引导学生静下心来理解音乐作品,静下心来学习音乐知识技能,静下心来创造和拓展,使学生真正实现深度审美。一、范唱聆听,保持"安静"
关键词：音乐课堂 无声胜有声 音乐知识 范唱 教学手段 音乐作品 静能 多媒体课件 欣赏课 投影屏幕 
此时无声胜有声
《新课程（小学）》2011年第6期61-61,共1页范新彩 
随着新课程改革的深入实施,在课堂教学中师生互动、生生互动的精彩片断层出不穷。然而,亦有些教师只注重充满活力的＂动态美＂,却往往忽视课堂教学中必不可少的＂静态美＂,即师生暂停交互,学生或闭目凝神沉思,或沉醉于情感之中,课堂中...
关键词：教学进度 课堂效率 思考时间 思维品质 
此事无声胜有声——巧用评价用语,走进学生的心灵
《新课程（小学）》2010年第6期13-13,共1页王明明 
目前的小学英语教学中,许多英语教师注重新课程理念前提下的＂备课＂＂上课＂＂作业＂及＂信息反馈＂等各个环节,关注学生在英语学习、训练中的胜果。然而,却忽视了一个不起眼但又十分重要的环节——英语作业评语。英语作业评语对学生...
关键词：评价用语 学生 英语作业评语 巧用 心灵 小学英语教学 书面交际能力 信息反馈 
无声胜有声
《新课程（小学）》2009年第1期10-10,共1页崔荣虹 王团兰(责编) 
“老师。小超这节课老是回头说话，我提醒了他好几次。他就是不改!” 一下自习课，班长就跑到我面前告状。又是他!我不由得眉头一皱。刚接手这个班时，就有老师提醒我：这个小超可是年级出了名的“调皮鬼”。
关键词：教育学 学生心理学 思想政治教育 教育方法 
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