物理中考题

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“设计性实验”的中考创新试题赏析
《科学大众（科学中考）》2022年第7期16-19,共4页张锡群 
“设计性实验”有别于教科书中的“教学实验”,是学生面向真实的问题,设计实验方案、收集实验数据、分析证据并进行论证,从而解决问题的一类实验.物理中考题中的“设计性实验”,能够有效考查学生的物理学科核心素养,已成为物理中考题创...
关键词：设计性实验 教学实验 物理学科核心素养 物理中考题 试题赏析 中考 设计实验方案 实验数据 
浅谈物理中考题中的“模型建构”题型的解法
《数理化解题研究》2022年第5期112-114,共3页徐学林 
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担.”为达到这一目标,教师必须讲究教学方法,提高课堂效率,同时,研究有效作...
关键词：理想化模型 教学思考 
学以致用 凸显思维--对一道物理中考题的赏析
《物理之友》2020年第2期44-45,共2页吴佳 
2019年南京中考物理试卷的第24题是一道实验设计题,题目创设的情境比较新颖,一改往年直接告知用天平和水来间接测量固体密度的思路,而是以科技节为背景来完成挑战课题,试题考查了学生的阅读理解能力、模型建构能力、运用物理知识解决问...
关键词：物理中考 试题赏析 建立模型 等效替代 
例谈中考电学计算压轴题的命题方向及解题方法——以2019年部分省市中考电学计算题为例被引量：1
《中学物理教学参考》2019年第23期64-66,共3页谭诗清 
为帮助考生较好地掌握这类问题,对物理中考电学计算压轴题这类题的命题方向进行分析,并从2019年部分省市中考真题出发分析这类题的解题方法和复习注意事项。
关键词：物理中考题 电学计算题 命题方向 解题方法 
由两道物理中考题看实验评估环节教学
《理科考试研究》2019年第20期43-46,共4页蔡会枝 
通过对2019年广东省物理中考第21题和2017年广东省物理中考第17题的得分情况进行剖析,发现从答题情况暴露了实验评估是实验教学中的薄弱一环,并针对这一情况,结合实例分别从实验方案、实验数据、实验误差、实验结论等方面阐述了如何进...
关键词：评估 实验 批判性思维 
基于科学核心素养培育的力学命题特点——以浙江省物理中考题为例
《中学物理教学参考》2019年第20期95-96,共2页赵亮 
核心素养是中学教育的重要内容。核心素养的增强,对学生综合能力的提高起到了关键性的作用。剖析科学考试中物理部分试题中的力学命题特点,深入发掘命题与核心素养培养的联系,可对学生的力学学习以及核心素养的培养起到推动作用。
关键词：核心素养 力学 中考试题 
联系实际 科学命题——对两道物理中考题的商榷
《试题与研究（教学论坛）》2019年第19期135-135,共1页欧阳勇 
中考试题大都贴近学生的生活实际,引导学生关注社会,关注科学技术,并将所学知识应用于生产和生活实际之中,让学生真正体会到物理就在身边。但有些中考试题不注重联系实际,似是而非,脱离实际,违背了中考命题严谨的原则。
关键词：中考 命题 实际 科学性 质疑 
巧设物理情境 突显思维品质——对一道物理中考题的赏析
《物理之友》2018年第11期42-43,47,共3页陈玫 
南京市中小学教学研究课题"基于物理实验的初中生物理学科素养培养与评价的实践研究"的阶段性成果
本文是对2018年南京市中考物理第19题的赏析。该题以电磁继电器电路控制下的恒温箱为物理情境,精心设置物理问题,突显了对学生的思维能力与品质的考查。突出表现在:一是要正确识别所给"电路",才能厘清"恒温原理";二是要紧紧抓住题目"条...
关键词：中考物理 物理情境 思维品质 
近两年成都市物理中考题试题评析
《湖南中学物理》2018年第5期69-72,共4页陈丽 黄玉梅 
物理中考试题作为高中各类学校招生试题中的重要组成部分,是物理教学实践过程中的指向灯。本文分析2016和2017年成都物理中考试题,讨论成都中考试题的特点及其能否起到促进物理学科核心素养培养的指导作用。
关键词：初中物理教学 物理中考试题 核心素养 
加强实验建构教学 促进核心素养培养——由一道物理中考题引发的教学思考被引量：2
《中学物理（初中版）》2018年第2期9-10,共2页法国清 
中考阅卷过程,也是透过学生错答表象直击教与学问题本源的重要时机.本文从剖析一道物理中考题出发,探讨实施建构教学对培育学生物理核心素养的重要意义及相关做法.
关键词：整体建构 学科素养 碎片化教学 物理中考题 
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