习得机制

作品数：218被引量：487H指数：10
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编制外语音像教材的心理学思考被引量：1
《外语电化教学》1996年第2期43-44,共2页
东北师范大学出版社张恰（１３００２４·吉林长春）音像教材编制编制外语音像教材的心理学思考一、语言习得的含义美国应用语言学家克拉申（Ｓ．Ｋｒａｓｈｅｎ）在他的语言习得理论中指出，成人发展外语能力主要依靠两个途径：语言学...
关键词：音像教材 语言习得机制 外语学习者 语言输入 心理学 外语教学 语言教学 语言知识 语言交际 语言环境 
评《语言习得机制是由什么启动的》——与庄根源同志商榷被引量：1
《外语电化教学》1993年第4期49-50,共2页付洁 谢祖全 
庄根源同志的文章《语言习得机制是由什么启动的》(《外话电化教学》1991年第4期。以下简称庄文)从理论上探讨了语言学习向语言习得转化的条件,认为创造一个“模拟的语言习得环境”,通过口语的输入,就可以启动成年人的语言习得机制,促...
关键词：语言习得机制 语言学习 语言能力 学生听力 电化教学 母语习得 问卷调查 学习语言 学习活动 情景喜剧 
语言习得机制是由什么启动的被引量：4
《外语电化教学》1991年第4期24-25,共2页庄根源 
一、语言学习与语言习得克雷欣(Krashen)提出的语言习得理论中,特别值得注意的是第1点“语言习得与语言学习的区别”和第4点“语言输入论”。前者他称之谓“最根本的”,后者他称之谓“最重要的”(Krashen,1982)。他指出,语言习得和语言...
关键词：语言习得机制 语言学习 语言能力 外语教学 书面语言 外语知识 第二语言 语言思维 大学外语 问卷调查 
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