云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 习作起步

习作起步: 作品数：259被引量：57H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：林勤应丰婷郑长虹周蕾珍刘娟更多>>; 相关机构：东北师范大学扬州市育才小学沭阳县第二实验小学张家港市实验小学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>

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习作起步,始于生活——叶圣陶教育思想指导下的以“生活日记”为突破口的起步作文教学策略初探: 《作文成功之路（小学）》2015年第8期17-17,共1页赵静; 千里之行,始于足下。习作起步,始于生活。第二学段正是写作的起始阶段。语文课程标准（2011版）指出：“写作教学应贴近学生实际”“应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”,这与叶圣陶先生关于写作的观点不谋而合。笔者...; 关键词：观察生活教育思想教学策略段正千里之行相关理论问渠那得清如许课程标准为有源头活水来千人一面

习作起步,别样精彩: 《作文成功之路（小学）》2014年第6期39-39,共1页朱海燕; 《语文课程标准》对小学低年级的习作要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由...; 关键词：学生习作小学低年级《语文课程标准》作文起步教学习作兴趣感受生活语文学习教学实践

习作起步,打好基础: 《作文成功之路（小学）》2014年第6期34-34,共1页陈红英; 低年级作文教学是整个小学作文教学的基础，小学作文的教学，必须要做好低年级学生的习作起步教学，注重培养学生的习作兴趣，引导学生对习作材料进行积累和运用，还应注重学生习作的评价，使学生敢于动笔、易于动笔、乐于表达自己的真...; 关键词：习作兴趣小学作文教学低年级学生作文起步训练语言表达能力写话训练写作兴趣想象能力

让学生易于动笔,乐于表达——对习作起步教学的点滴感想: 《作文成功之路（小学）》2013年第10期84-84,共1页刘敏; 作文教学一直都是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有，但学生还是觉得无处着手，无事可写。新课标明确指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这就为从根本上解决作文难题找到了...; 关键词：贴近学生学生习作起步教学作文教学写作教学语文教学生活实际新课标

易于动笔乐于表达——习作起步初探: 《作文成功之路（小学）》2011年第11期4-4,共1页林顺兴; 《语文课程标准》对中年级习作的要求是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强写作的自信心。”教师在教学中应该尽量激发并保护好学生写作的兴趣，帮助他们养成积累素材的习惯，让习作成为有源之水，并在写法上适当指导，促其乐写、会...; 关键词：习作目的评价体制习作素材

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