现代汉语知识

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现代汉语知识学段化教学与评价研究
《教育思想理论研究》2025年第3期93-95,共3页邵秀梅 
教授语言文字知识、提高语言运用能力一直是语文教育不可或缺的内容,也是语文教育改革绕不开的重要话题。中小学语文课程标准要求学生掌握汉语基本语言知识,构建汉语知识体系,理解语言背后的逻辑与文化,培养规范使用国家通用语言文字的...
关键词：现代汉语 中小学教学 语言知识 语言能力 学习评价 
浅谈现代汉语在语文教学中的地位
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第7期00002-00002,共1页刘俊 夏所粉 
自上世纪90年代以来,语文现代汉语知识在语文教学中呈现淡化的趋势,特别是新课标颁布以来,中小学语文教学更是减少了现代汉语知识在语文教学中的比重,很少直接针对学生现代汉语知识,即现代汉语语法知识和修辞知识对学生进行教学。现代...
关键词：现代汉语知识 淡化 影响 重要性 
现代汉语知识知多少：点点成线——词和词类
《中华活页文选（高一年级版）》2018年第7期24-26,共3页
在日常生活中，人与人之间的交流大部分是通过语言进行的，语言是人类最重要的交际工具和思维工具，那么具备哪些要素才能称得上一种语言呢？这个问题其实不难回答，以现代汉语为例，首先是语音。
关键词：现代汉语 词类 知识 思维工具 语言 
现代汉语知识知多少
《中华活页文选（高一年级版）》2017年第7期22-27,共6页
在日常生活中，人与人之间的交流大部分是通过语言进行的，语言是人类最重要的交际工具和思维工具，那么具备哪些要素才能称得上一种语言呢？这个问题其实不难回答，以现代汉语为例，
关键词：现代汉语 知识 思维工具 语言 
现代汉语知识知多少
《中华活页文选（高一年级版）》2016年第7期21-26,共6页
点点成线——词和词类 在日常生活中，人与人之间的交流大部分是通过语言进行的，语言是人类最重要的交际工具和思维工具，那么具备哪些要素才能称为是一种语言呢？这个问题其实不难回答，以现代汉语为例，
关键词：现代汉语 知识 思维工具 语言 词类 
“成语”一课教学例谈
《学周刊（上旬）》2011年第11期78-78,共1页张雅利 
中学语文的“现代汉语知识”课向学生传授的是系统的语文基础知识。它的一个明显特征就是偏重于理性的结构分析。这就使得它与同属于中学语文的“阅读和写作”课相比，缺少了许多的审美因素．如没有栩栩如生的人物形象、跌宕起伏的故事...
关键词：语文基础知识 现代汉语知识 学生情感 教学 成语 中学语文 人物形象 审美因素 
浅淡《现代汉语知识》教学被引量：1
《科技创新导报》2011年第22期179-179,共1页孙宏宇 
现代汉语教学应该在素质教育指导下进行。作为素质教育的主导,教师应积极优化知识结构,转变教学理念,改革教学方法,以学生为中心,把教学重点转移到学生能力的培养上来。
关键词：素质教育 教师 知识结构 教学理念 
小标点 大用途
《小学教学研究（理论版）》2010年第10期26-27,共2页刘翠娟 
标点符号是现代汉语知识的重要内容．是书面语言中不可缺少的辅助工具。《全日制义务教育语文课程标准》对标点教学提出明确、系统的要求．标点符号不仅表示简单的停顿．在具体的语言环境中．它就是情感．就是语言，就是动作!在阅读教...
关键词：标点符号 《全日制义务教育语文课程标准》 现代汉语知识 书面语言 阅读教学 辅助工具 语言环境 
不着一字尽得风流——例说标点表情达意的作用
《学周刊（中旬）》2010年第7期190-190,共1页周丕标 李振昌 
标点符号是现代汉语知识的重要内容，是建筑文章大厦必不可少的材料。它不仅有断句停顿之功，还有表情达意之效，它能使语言更简洁、生动，且意蕴深远、回味悠长，给人“言有尽而意无穷，余意尽在不言中”的感觉。关于标点符号表情达意...
关键词：表情达意 标点符号 风流 现代汉语知识 文章 
浅谈中学语文基础知识教学被引量：1
《语文天地》2010年第12期118-120,共3页张飞 
中学语文基础知识是指中学语文课程标准或教学大纲中规定的要求中学生必须了解和掌握的语文方面的基本理论知识。其内容一般包括现代汉语知识、古代汉语知识、常用文体读写知识、文学体裁及鉴赏知识、文学史常识及古代文化常识等。虽然...
关键词：基础知识教学 中学语文 语文课程标准 现代汉语知识 古代文化常识 语文基础知识 教学大纲 文学体裁 
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