现代教育价值

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达·芬奇空心多面体在中国的传播及其现代教育价值
《数学通报》2024年第3期11-15,共5页王瑞芳 代钦 
自古希腊以来,毕达哥拉斯及其学派、柏拉图[1]、欧几里得等众多先贤都对正多面体展开过讨论.我们现在所熟知的五种正多面体也被称作是“柏拉图立体”在多面体的研究过程中,意大利文艺复兴时期著名数学家、教育家卢卡·帕乔利(Luca Pacio...
关键词：正多面体 达·芬奇 毕达哥拉斯 帕乔利 欧几里得 意大利文艺复兴 著名数学家 理论表述 
现代教育价值视域下的自适应学习系统研究被引量：1
《中国信息技术教育》2023年第1期104-107,共4页孔德虎 杨云帆 
随着智能时代人工智能、大数据、数据分析等技术的不断发展,自适应学习系统在教育领域逐渐被认可与推广。作者提出,在自适应学习系统中,教师应关注学生自身能力的培养与提升,促进各方面的综合发展,反思其过度技术化与知识本位化,最终通...
关键词：自适应学习系统 现代教育价值 人机协同 
中国古代数学思想及其现代教育价值
《数学之友》2022年第5期2-4,共3页方倩倩 刘彩云 
中国传统数学从春秋战国时期开始萌芽,其中所蕴含的极限思想、实用思想、数形结合等数学思想对于当代的基础教育也存在着很多借鉴意义,这些思想不仅对教师教育具有引导作用,更能传授给学生深层的逻辑思维,促进创新性发展.本文介绍中国...
关键词：中国古代数学 数学思想 教育价值 
《颜氏家训》学习观及其现代教育价值
《亚太教育》2021年第23期190-192,共3页朱晗 
《颜氏家训》是颜之推学习思想的集中体现。《颜氏家训》的学习观主要包括学习价值观、学习内容观、学习方法观等,基于此,从学为何用、学之内容和学习之法等方面展开阐述,并简述其对于现代教育的启示。
关键词：《颜氏家训》 学习观 现代教育价值 启示 
张载“人性论”思想的生命意蕴及现代教育价值探析
《重庆第二师范学院学报》2021年第6期95-99,共5页黄华芳 
随着校园暴力、自杀欺凌等生命异化新闻屡见报端,加上新冠肺炎疫情危机的冲击,我国大学生正面临着生命认知淡薄、生命关系疏离、生命责任缺失等现实困境,推进高校生命教育的开展变得日益紧迫和必要。中国悠久的传统文化中蕴含着丰富的...
关键词：张载 气质之性 天地之性 变化气质 生命教育 
“鲁艺精神”的现代教育价值及其实践路径被引量：3
《辽东学院学报（社会科学版）》2021年第3期127-131,共5页苏久青 
2020年度沈阳音乐学院中国近现代革命文艺研究项目“’鲁艺精神‘传承与时代价值”(SYSY12020130206)。
理想信念教育、人生价值观、艰苦奋斗精神三方面的教育作用是"鲁艺精神"所蕴含的现代教育精神的内涵。坚持"以人民为中心""推陈出新""开放包容"是"鲁艺精神"的现代教育价值。当前,多元文化使得意识形态领域的斗争更为复杂和严峻,过分注...
关键词：鲁艺 “鲁艺精神” 实践教学 艺术教育 
传统家训文化的现代教育价值--以《颜氏家训》为例
《科学咨询》2021年第22期247-248,共2页颜柯洁 朱悦 叶明龙 
《颜氏家训》被誉为开后世“家训”先河之作,素有“古今家训之祖”的美誉。《颜氏家训》体现了颜之推以儒家伦理观念为主的思想主旨。其积极进取、自立自强的人生观;勤勉治家、节俭知足、诚信友善的价值观;正确的婚恋观;勤奋笃学、知行...
关键词：家训 人生观 价值观 婚恋观 学习观 学习法 
论中国文化“内在超越”的现代教育价值被引量：6
《高等教育研究》2021年第2期14-23,共10页高伟 
中国教育哲学当下的基本任务是根植中国传统文化,创造具有中国特色的教育现代性。对此一基本任务的承担,需要重新审视中国传统文化的基本特质。在东西对勘的视野下,中国传统文化是种内在超越的文化,几成不刊之论,而中国文化有没有超越性...
关键词：超越 内在超越 教育哲学 中国文化 
传统蒙学文化的现代教育价值--以《弟子规》为分析对象
《新一代（理论版）》2021年第1期37-37,共1页翟红霞 马霞 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题研究成果,课题名《统蒙学对于现代学校、家庭建设的教育价值分析--以《三字经》《弟子规》为例》,课题立项号GS[2020]GHB2634。
在当前“国学热”持续高涨的时代里,《弟子规》享有极高的美誉度,被业界称之为“开蒙养正”的上乘读物。但因为种种原因,在我国现代中小学教育教学实践中却对《弟子规》的内容涉及不多,而作为现代一线教育工作者理应顺应这种时代潮流,...
关键词：传统蒙学 教师素质 弟子规 
中国古代数学思想的重大突破及现代教育价值被引量：1
《产业与科技论坛》2020年第13期81-83,共3页贾艳艳 刘亚芹 唐妍霞 
河北北方学院教育教学改革研究项目“基于成果导向教育理念构建应用型高校数学课程考核与评价新模式”(编号:GJ2019025);张家口市“十三五”教育科学规划课题“高中生数学运算素养的心理干预实证研究”(编号:193109)成果
《新课标》要求在数学教学中渗透数学思想方法,加强对中华优秀传统文化的学习教育。中国古代数学思想博大精深,在长期的发展过程中出现了数与形的概念、算法化的计算思想、极限思想以及数形结合思想等重大思想突破。这些数学思想在当代...
关键词：古代数学思想 极限思想 数形结合思想 现代教育价值 
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