项目驱动式

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项目驱动式小组合作学习可行性研究
《丝路视野》2025年第3期0074-0076,共3页赖梓玲 
项目驱动式小组合作学习是一种有效的教学模式,能够促进学生的主动学习、团队协作和问题解决等能力的提升。本文旨在探讨在小学语文课堂中实施项目驱动式小组合作学习的可行性,分析其在实际教学中的应用情况及存在的问题,并提出相应的...
关键词：小学语文 项目驱动 小组合作学习 可行性研究 
项目驱动式学习活动在中职语文跨学科教学中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期113-116,共4页彭媛 
随着教育改革的不断深化,传统的教学模式已经难以满足现代职业教育对学生综合能力培养的需求,特别是在中职教育中,如何有效整合各学科知识,提高学生的实际操作能力和综合素质,成为了一个亟待解决的问题。项目驱动式学习作为一种新型的...
关键词：项目驱动式 中职语文 跨学科教学 应用 
中职旅游专业“项目驱动式”教学模式分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期012-015,共4页邹陆彬 
项目驱动式教学模式因其实践导向和综合能力培养特性,在中职旅游专业教学中具有较高的应用价值。文章分析了中职旅游专业当前教学困境,包括课程内容滞后、实践环节薄弱、教学方法单一等问题,探讨了项目驱动式教学模式的适用性,阐明了其...
关键词：中职旅游专业 “项目驱动式”教学模式 构建 实施 
项目驱动式实践教学课程思政推进
《实验室科学》2025年第2期145-149,154,共6页刘艳琼 杨正 徐哲鑫 
福建师范大学教学改革项目(项目编号:I202201056);福建师范大学研究生课程思政示范课程建设项目(项目编号:KCJS2021117)。
为落实和推进“三全”育人,基于项目促进内驱力形成的实践教学课程思政探究具有重要意义。项目驱动式实践教学具有自主性、实践性、探究性以及成果导向等特征,是培养“爱国爱民、锤炼品德、勇于创新、实学实干”的时代新人的重要抓手。...
关键词：项目驱动 实践教学 课程思政 
新工科机器人工程专业“机器人学”课程教学模式的分析与探索
《科技风》2025年第9期93-95,共3页张西洋 王成军 赵艳秋 
长三角高水平行业特色大学联盟专项课题重点项目(CSJZD202304);安徽理工大学教育教学改革研究重点项目(AUST2023026)。
在新工科背景下,机器人工程专业的“机器人学”课程教学在促进创新应用型人才培养方面占有重要地位。系统分析面向机器人工程专业的“机器人学”课程教学模式,综合典型教学模式的特点和优势,结合我校机器人工程专业人才培养要求以及人...
关键词：新工科 机器人工程专业 机器人学 项目驱动式 
电子系统设计项目驱动式教学方法探索与实践
《中国现代教育装备》2025年第5期94-97,共4页刘宁艳 张虹 张璞 
教育部高等教育司2021年第二批产学合作协同育人项目“基于ETPP的电子系统综合设计课程改革与建设”(编号:202102053013)。
为培养学生的综合实践能力和科技创新能力,电子系统设计课程推行了基于项目驱动的开放式教学改革,以项目为导向,依托模块化实验平台,开展“基础教学-拓展训练-项目实战”递进式教学。通过阶段性任务引导学生进行自主学习和设计,构建多...
关键词：电子系统设计 项目驱动 开放式教学 
项目驱动式教学法在大学生创新能力培养中的作用探析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期197-200,共4页陈冬 
2022年重庆公共运输职业学院校级科研项目,室内卫生间二次排水装置专利成果转化,编号(YSKY2022-18);“重庆公共运输职业学院第三批骨干教师培养计划”研究成果。
探究项目驱动式教学法在大学生创新能力培养中的作用。方法 以我校大二学生76名为研究对象,分别设为实验组和对照组,两组学生的初始学业水平无显著差异,实验组学生采用项目驱动式教学法,对照组则采用传统教学法。观察两组学生对所学知...
关键词：项目驱动式教学法 创新能力 大学生 
项目驱动下中职电子商务PS基础培训教程的实践与探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期087-090,共4页鄢建 
随着电子商务行业的迅猛发展,PS基础技能成为中职电子商务专业学生必备的基础技能之一。项目驱动式教学模式,因其强调实践操作、真实情境和创新思维,逐渐成为提升学生综合能力的重要教学策略。本文通过项目驱动式教学方法,设计了一系列...
关键词：项目驱动式教学 电子商务 PS基础培训 中职教育 实践能力 
项目驱动式教学模式下“建筑工程预算”课程教学改革与实施
《新课程研究》2025年第6期21-24,共4页张瑶 
2023年度江西省职业教育教学改革研究立项课题“‘岗课赛证’融通机制下项目驱动式教学改革与实践——以《建筑工程预算》课程为例”(课题编号:JXJG-23074-9)的研究成果。
当前,受传统教育模式的影响,高等职业教育“建筑工程预算”课程教学仍过于依赖系统知识的传授,并以教师为中心进行单向讲授。这种做法限制了学生创新思维和主观能动性的发展,难以培养出符合岗位需求的职业技能,也无法充分展现高等职业...
关键词：项目驱动式教学 教学改革 岗课赛证 
项目驱动式教学法在高校“水土保持学”课程中的应用策略
《教育教学论坛》2025年第6期149-152,共4页邓羽松 杨钙仁 
2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“五育并举背景下生态类‘导师制课程’教学模式创新与实践”(2023JGA113);2024年度广西学位与研究生教育改革课题“基于OBE教育理念的生态学研究生创新能力提升方案与实践”(JGY2024018)。
水土保持学作为保障水土资源可持续利用和生态环境建设的关键学科,课程教学质量的提高对培养国家高质量人才具有关键性作用。项目驱动式教学是一种以项目为主体、以培养学生实践能力和创新能力为主线的教学模式。以《土壤侵蚀类型及作...
关键词：项目式教学 水土保持学 土壤侵蚀 
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