小学科学课程

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小学科学课程资源的开发与利用思路探讨
《新课程（小学）》2019年第12期104-104,共1页孙明居 
在我国社会对人才方面的要求越发增高的状态下,我国的社会经济也在逐步发展。并且,高学历的人才在大数据库中显示也在以逐年上升的状态发展。家长对孩子的教育工作越来越重视的前提下,我国的教育水平也在迅速发展。小学阶段是孩子受教...
关键词：启蒙阶段 双刃剑 课程资源 
小学科学课程中学生自主探究学习能力的培养策略被引量：1
《新课程（小学）》2019年第10期211-211,共1页周海洋 
教育部明确规定在义务教育小学阶段,科学课程的教学目标为学生创造独立的、自主的、探究式的学习空间,且发展自主学习有利于培养学生养成终身学习的习惯,也符合新时代教育理念.立足于小学阶段科学课程,首先研究科学课程中学生自主学习...
关键词：小学科学 自主探究 能力培养 
小学科学课程资源的开发与利用
《新课程（小学）》2019年第1期95-95,共1页马金梅 
素质教育作为国家教育发展的重要内容,要求在提升学生成绩的同时,提升他们的综合素养。小学是义务教育阶段的基础时期,是塑造学生良好道德品行和个人能力的最佳阶段,为此,积极落实小学科学教育,开发科学教育资源,引导学生参与到科学学...
关键词：小学科学 课程资源 开发 利用 
以科学史为基石,站在巨人的肩膀上学科学——妙用名人效应,有效培养学生科学素养
《新课程（小学）》2018年第11期145-145,共1页徐玲琳 
小学科学是一门具有基础性、实践性、综合性的国家课程。小学科学课程的核心目标是培养学生的科学兴趣、科学思维、质疑精神、创新精神等科学素养。如何提高培养学生科学素养的成效?小学生对名人、伟人天生有种崇拜心理,因此笔者认为,...
关键词：小学科学课程 科学素养 名人效应 小学生 科学史 培养 妙用 国家课程 
对小学科学课程的探索与思考
《新课程（小学）》2017年第12期41-41,共1页靳光勇 
科学技术的飞速发展,极大地方便了我们的生活。因而,开设小学科学课程,重视培养学生的科学素质对于推动我国科学技术的发展有着重要的意义。通过对小学科学课程进行探索与思考,分析了小学科学课程的课程性质和基本理念,并在此基础上对...
关键词：小学科学课程 探索 思考 
科学史教育融入小学科学课程的现状与反思
《新课程（小学）》2017年第11期122-123,共2页杨雄 
从科学史引入比重、国内外比例和呈现形式三个维度分析了苏教版小学科学教材中渗透科学史教育的现状,初步寻找实际教学中存在的普遍误区和原因,并以教学实例从呈现形式多样化、组织结构系统化和教学内容民族化三个方面给予了渗透科学史...
关键词：科学史教育 小学科学课程 民族自信 
STEM教育和小学科学课程整合探究被引量：3
《新课程（小学）》2017年第11期191-191,共1页钟蕾 
现如今人们对于科技的依赖程度越来越高,在这样的背景下,世界各国积极寻求先进的教育方式,争取培养出更多的能够拥有科学技术的综合型人才。我国的教育系统积极地应对这种时代的变化,在小学阶段就为学生开设了科学课程。为了让学生从小...
关键词：STEM教育 小学科学 课程整合 
小学科学课程改革的现状与分析被引量：1
《新课程（小学）》2016年第12期33-33,共1页王瑞霞 
小学科学课程没有得到应有的重视,原有的基础教育课程已经不能适应时代发展的需要,缺乏基础的理论研究,导致所学内容的不平衡及设计的不连贯等问题.面临着科学教师素养不高,科学资源匮乏,教学设备不足等问题,要在今后的课程改革和实验...
关键词：小学科学 课程目标 科学教学 教学实施 
小学科学课程“三维目标”整合的基本策略被引量：1
《新课程（小学）》2016年第7期93-93,共1页龚明军 
小学科学的教学目标是培养和提升学生在科学方面的素养,体现到课堂中,就是怎样将"三维目标"整合起来。将构建主义理论作为依据,概括了小学科学课程"三维目标"整合的含义,总结了小学科学课程"三维目标"的实施现状,并探讨了实现"三维目标...
关键词：小学科学 三维目标整合 策略 
科学课应把能力培养设为长远目标
《新课程（小学）》2016年第3期170-170,共1页张利 
小学科学课程除了书本上的知识以外可以说是包罗万象的。学生在生活中遇到的每一件事都可以用科学来加以解释。只不过小学生的思维能力还不足让他们利用科学来解释问题。也正是因为这样,如何让学生具备良好的科学思维能力才应该是小学...
关键词：小学科学课程 科学思维能力 学习方法 课题小组 现代教学模式 科学学科 抽象逻辑思维 我将 不自觉 
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