小学课外

作品数：462被引量：276H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杨尔红孙媛缪蓉惠兰王昆建更多>>
相关机构：河北师范大学闽南师范大学东北师范大学云南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金浙江省自然科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项安徽省教育科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
网络技术助力农村中小学课外阅读方法探赜
《视周刊》2025年第6期51-51,共1页刘伟青 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《网络技术助力农村中小学课外阅读的方法研究》的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB1186。
近年来,伴随着“教育+互联网”趋势的涌现,网络技术为解决此难题开辟了新颖的思路与途径。借助网络平台的力量,农村地区的学子能够突破地理界限,获取丰富的电子书籍、在线学习课程及参与互动式阅读社群,这极大地扩展了他们的阅读范围,...
关键词：农村中小学 电子书籍 阅读范围 阅读热情 网络平台 小学课外阅读 互联网 思路与途径 
在阅读中思考 在分享中成长--小学课外阅读交流实践探索
《小学教学研究》2025年第7期28-30,共3页万建新 
语文教学应当立足课堂,推进课外阅读,把课堂内外结合起来。然而,长期以来,语文教学往往忽视课外阅读交流环节,导致学生阅读兴趣缺失、阅读质量低。文章从小学语文课外阅读交流的视角出发,结合实际教学案例,探索行之有效的解决策略,旨在...
关键词：新课标 课外阅读交流 实践探索 
智慧校园环境下小学课外服务信息化管理策略的研究:意义、策略与效果——评《迈向智慧校园的区域信息化管理与实践》
《中国电化教育》2025年第2期I0002-I0002,共1页李兴玲 
基于家长接送学生的时间与下班时间有一定间务隔,课外服活动延长了学生的在校时间,方便了家长,为他们顺利接送孩子提供了保障。而小学课后服务具有:内容项目多、学生参与人数多、学生选择项目的不确定性、教师的指导面大、使用器械多等...
关键词：在校时间 信息化管理 下班时间 智慧校园 区域信息化 管理模式 服务信息化 管理与实践 
基于课后服务智能平台开展小学课外阅读指导的研究
《成功》2024年第17期0025-0027,共3页刘华丽 王显明 
安徽省教育装备课题“双减”背景下以课后服务智能平台开展小学语文课外阅读指导的研究(课题编号:ZB23037)。
在“双减”政策的背景下,利用课后服务智能平台,我们优化了课外阅读指导策略,以提高学生的阅读能力和激发他们的阅读兴趣。智能平台通过提供个性化的推荐阅读材料、制定科学的阅读计划、实时监控阅读进度并给予反馈,有效地促进了学生阅...
关键词：双减 课外阅读 智能平台 
浅谈郊区小学中高年级课外阅读指导的实践研究
《格言（校园版）》2024年第18期44-46,共3页张玲珑 
教师在语文教学中加强课外阅读指导,对于开拓郊区中高年级学生的视野、提高其语文核心素养,具有非常重要的意义。教师可以通过开展课外阅读推荐课、推进课、分享课等方式,积极推进郊区小学课外阅读课程化进程,加强阅读指导,拓宽学生视野...
关键词：课外阅读指导 语文核心素养 学生视野 课程化 小学课外阅读 中高年级学生 学生的阅读 小学中高年级 
“双减”背景下小学课外阅读活动与思政教育共融路径探究
《福建教育研究》2024年第5期42-43,共2页赖秀花 
教育是为了“让人成为人”,将受教育者培养成为能够适应社会、有社会责任感和一定的生存能力,珍爱生命、懂得生活的人。“培养能够在未来社会生存与发展的人”是教育的基本任务。“双减”政策的出台,更进一步明确了学校作为学生教育主...
关键词：“双减”政策 小学语文 课外阅读活动 思政教育 
横看成岭侧成峰,远近高低各不同——依托多元评价,构建小学课外阅读评价体系
《成长》2024年第2期88-90,共3页钱淑宜 
国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出:要“坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新过程性评价办法,完善综合素质评价体系”。这为学校和一线教师树立科学的教育质量观,完善对学生科学多元的评价指标体系指明了方向。近...
关键词：横看成岭侧成峰 多元化评价 过程性评价 教育质量观 一线教师 教育评价改革 有效阅读 多元评价 
县域小学课外阅读能力培养策略研究
《思行月刊》2024年第1期0055-0057,共3页王玉英 
巧用“快乐读书吧” 让小学课外阅读精彩纷呈
《天津教育》2024年第2期61-63,共3页陈红 
2022年龙岩市基础教育教学研究课题“借助‘快乐读书吧’提升农村小学生课外阅读技巧的研究”(立项批准号:JKYJX22-330)的研究成果。
在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“整本书阅读”作为拓展型学习任务群之一,是对语文课程中单篇阅读和群文阅读的拓展,是培养学生语文素养的必经之路,也是全面提升学生核心素养的重要途径。统编小学语文教材中新增设的“快乐读...
关键词：小学语文教材 教育家陶行知 社会即学校 教学做合一 整本书阅读 生活即教育 群文阅读 学生核心素养 
双减之下,家校共育——小学课外阅读指导课研究被引量：3
《安徽教育科研》2024年第1期107-109,共3页邢礼娟 谷贤 
马鞍山市2022年教育科学研究立项课题“‘双减’背景下家校合作促进小学生课外阅读的策略研究”的研究成果,课题编号为MJG22122。
为了最大程度提高学生的阅读能力,教师不仅要利用课文内容开展教学活动,帮助学生掌握阅读方法、养成阅读习惯,还要进行拓展和延伸,开展课外阅读活动。在此过程中,教师应积极与家长进行互动和交流,形成教育合力,围绕课外阅读提供恰当指导...
关键词：双减 家校共育 小学语文 课外阅读指导 
全选清除导出
共47页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部