小学英语作业

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“双减”背景下小学英语单元整体教学作业设计的研究
《美眉》2025年第3期0055-0057,共3页李森 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下小学英语单元整体教学作业设计的研究”(课题立项号GS[2022]GHB0021)研究成果
在“双减”背景下,如何通过精简作业设计,帮助小学阶段的学生减负减压,成为许多小学英语教师关注的重要话题。而在单元整体理念的视角下,小学英语教师可以将“双减”政策减负减压的要求与单元作业设计的方法结合起来,立足于小学阶段英...
关键词：“双减”政策 单元整体教学 小学英语作业设计 
小学英语作业减负提质有效策略
《视周刊》2025年第9期128-128,共1页张娟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题《“双减”背景下小学英语作业优化策略研究》(GS[2024]GHB0395)的阶段性研究成果。
双减政策推行以后如何优化小学英语作业成为了小学英语教师们苦思冥想的一道难题,这将会直接影响双减政策减负提质这一核心目标能否实现,为了达到“开卷有益”的效果,让学生们在作业完成的过程中收获更多、成长更多教师可从如下几方面...
关键词：双减政策 小学英语 作业减负 提质策略 
新课改背景下小学英语作业多样性设计研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期068-071,共4页陈雪 
随着新课程改革的全面实施,小学英语作业的设计面临着新的挑战和机遇。本文探讨了新课改背景下小学英语作业多样性设计的实践策略与评价反馈机制。通过分析传统小学英语作业设计的局限性,本文提出了创意书面作业、口语交际作业、实践性...
关键词：新课改 小学英语作业 个性化设计 跨文化沟通能力 多样性设计原则 
基于文化品格素养培养的小学英语作业设计策略研究
《特区教育》2025年第17期128-130,共3页林艳 
文章运用经验总结法,简要说明小学英语教学中培养学生文化品格素养的意义,论述作业设计对培养学生文化品格的促进作用,结合闽教版五年级下册Unit 8“Dates of the Month”内容提炼出“Important festivals”这一文化主题,提出围绕文化...
关键词：文化品格 小学英语 作业设计 
小学英语作业设计中融合劳动教育的实践路向
《小学教学设计》2025年第12期77-80,共4页张琦 
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“指向小学生‘生活力’提升的作业创新设计研究”(项目编号:D/2021/02/86)的阶段性研究成果。
《义务教育课程方案(2022年版)》优化了课程内容结构,提出“设立跨学科主题学习活动”。在英语教学中渗透劳动教育是新时代赋予英语教育的使命,是发展学生学科核心素养、落实立德树人根本任务的有效途径。英语作业是英语课堂教学的延续...
关键词：劳动教育 跨学科主题学习 英语作业 学科核心素养 
小学英语作业的分层设计与实施
《小学教学研究》2025年第12期56-58,共3页罗磬 
英语学习活动观是落实立德树人根本任务、培养英语学科核心素养的重要教育理念。文章以英语学习活动观为指导,结合作业分层设计与实施案例,提出对标活动观三个层次活动进行学习理解类、应用实践类、迁移创新类作业分层设计,即进行同一...
关键词：小学英语 英语学习活动观 作业设计 作业分层 
“双减”政策背景下小学英语作业的优化
《文理导航》2025年第9期10-12,共3页陆舟 
在践行“双减”政策背景下,小学英语作业设计成了关注的焦点。作业设计不仅要求高质量,还要求体现出对学生综合素养的培育,因此,从作业内容到作业的完成形式及评价形式,都需发生质的转变。本文以苏教译林版“Unit 4 My Family”一课为例...
关键词：“双减” 小学英语 作业设计 
基于学生差异性的小学英语作业分层设计模式探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期080-083,共4页徐慧 
随着教育理念的不断更新,学生差异性在教学中的重要性日益凸显。在小学英语教学中,作业作为巩固课堂知识、提升语言技能的重要环节,其设计也应充分考虑到学生的个体差异。传统的一刀切作业模式已难以满足不同层次学生的需求,因此,探索...
关键词：差异性 小学 英语作业 分层设计 
单元整体教学理念下的小学英语作业设计
《江西教育》2025年第7期78-80,共3页卜路珍 
江苏省2023年度教育科学规划重点课题“单元整体教学视域下的小学英语作业设计研究”(立项编号:JSSJY202300710)的阶段性研究成果。
单元整体教学理念下的小学英语作业设计旨在围绕单元内容和主题,有意识地组合教学资源,设计具体的学习任务或活动,鼓励学生参与其中,以帮助学生从整体上把握知识的结构和意义,获得丰富的情感体验。本文结合具体案例,从作业的整体性、情...
关键词：单元整体教学 小学英语 作业设计 
“双减”背景下聚焦核心素养的小学英语作业设计
《英语教师》2025年第3期190-192,共3页费红 
介绍作业设计应遵循的基本原则,包括系统性和规范性原则、趣味性和开放性原则、针对性和分层性原则、灵活性和多样性原则。结合教学实例,探索“双减”背景下聚焦核心素养的小学英语作业设计策略,即根据基础知识学习,设计巩固型作业;根...
关键词：“双减” 核心素养 小学英语 作业设计 
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