写字方法

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快乐连线
《快乐语文》2023年第30期48-48,共1页李不延 
辉星:快乐姐姐,我写字老是慢吞吞的,做作业总是比其他同学花更多的时间,这可怎么办才好啊?快乐姐姐:你可以先试着找出自己写字慢的原因,是握笔姿势不正确,还是三心二意、拖拖拉拉导致的。另外,你也可以多观察身边写字速度快的同学,看看...
关键词：硬笔书法 握笔姿势 快乐 写字方法 三心二意 做作业 老师 姐姐 
“快乐写字吧”:基于“学习元”理论的儿童写字新教学——例谈小学一年级学生线上写字教学方式的变革
《小学时代》2022年第1期6-8,共3页杭海燕 
线上写字教学存在局限性,学生在居家学习环境下,缺乏与教师的情感交流,这对他们的学习状态和写字方法都有影响。本文以书写环境和教学方式为视角,分析了居家书写的问题,并以“快乐写字吧”为例,探索了“学习元”理论下儿童写字教学的新...
关键词：写字教学 快乐写字 自控能力 写字方法 自我学习能力 教学方式 一年级学生 教师的情感 
立足多元评价机制 提升低段书写能力被引量：1
《小学教学设计》2021年第28期32-34,共3页徐兰萍 
小学低段是提升汉字书写能力的关键时期。现如今教师对写字教学越来越重视,在写字兴趣的激发、写字方法的指导、写字习惯的养成上煞费苦心。相比之下,写字课堂教学的评价却不容乐观,出现了评价时效隐而未现、评价主体唯一、评价活动单...
关键词：写字教学 书写能力 小学低段 写字方法 评价主体 兴趣的激发 多元评价机制 习惯的养成 
小学写字教学的实践探究
《教学管理与教育研究》2021年第19期29-31,共3页邢翠霞 
写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,《语文课程标准》中明确提出"要使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力"。《中小学书法教育指导纲要》中也明确提出了"中小学书法教育以语...
关键词：写字方法 写字习惯 书写能力 
步步引导层层发现扎实训练——小学写字教学起步阶段指导方法之我见
《读与写（中旬）》2021年第8期61-62,共2页史小聪 
写字是一项重要的语文基本功,写得一手好字会让人的一生大受裨益,因此,必须从小打好基础。《语文课程标准》明确指出:小学阶段学生书写要达到规范、端正、整洁、美观。但现实中,写字教学的状况不容乐观。笔者旨在从引导激发学生的写字...
关键词：兴趣 写字方法 习惯 能力 
教给写字方法 提升写字能力
《新教师》2021年第7期42-43,共2页陈春梅 
写字教学是语文教学的一项重要内容,尤其在低年级更显得重要。语文教师应精心设计课堂教学中的写字环节,指导学生按笔顺规则书写,让学生在写字的过程中,感受美、创造美,从而培养学生良好的写字习惯和写字能力。在写字之前,教师要先引导...
关键词：写字能力 写字教学 田字格 语文教学 写字习惯 语文教师 写字方法 笔顺规则 
谈谈小学低年级良好写字习惯的培养
《世纪之星—小学版》2021年第14期165-166,共2页马佳桃 
必须坚持抓低年级学生写字习惯的 培养,让学生掌握汉字的基本笔画,笔画的运笔过程、汉字书写的规律,汉字的间架结构等,学生才能写出端正、美观的汉字。
关键词：姿势正确 养成习惯 写字方法 坚持不懈 
议小学语文写字教学
《东西南北（教育）》2021年第2期201-201,共1页殷开远 
日新月异的科学技术给我们的生活带来了很多便利,也带动了文化及教育的进步,如今,人们对于教育的重视度越来越高,语文教学也受到了广泛关注,教育部宣扬中国传统文化,倡导提高学生阅读理解能力。语文是学习、认识世界的基础,但如今小学...
关键词：小学语文 写字教学 写字方法 
写字教学观察法的实践应用被引量：1
《教育艺术》2020年第9期30-30,共1页吴雨恒 
写字训练是小学语文教学的重要内容,也是语文基本功塑造的必然要求。在写字方法探索中,教师需要有创新实践意识,观察法无疑是最不可或缺的方法。教师引导学生观察字形、观察书法、观察塑点,都能够为学生提供研究字形结构、揣摩运笔方法...
关键词：写字教学 字形结构 教师引导 创新实践 写字训练 小学语文教学 写字水平 写字方法 
强化写字教学,培养良好书写习惯
《人物画报（下旬刊）》2020年第8期0135-0135,共1页黄韵秋 
写字教学是小学语文学科中的基本教学内容,强化小学生的写字教学,需要从培养小学生良好书写习惯开始。习惯是一种非意识的不自觉行为,需要在学习与生活实践中反复练习,在循序渐进中形成稳固和持久的技能。在小学阶段,教师要从写字方法...
关键词：小学语文 写字教学 书写习惯 写字方法 写字姿势 
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