欣赏课教学

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浅谈初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养被引量：3
《新课程（中学）》2019年第11期194-195,共2页马红云 
目前需要高度重视初中阶段的美术教育,通过美术教育提高学生的审美情趣和审美素养,培养学生的审美能力,在当前美术课程教学的过程当中,要开设欣赏课程,这能够促使学生开阔眼界,有利于学生情操得到陶冶,让学生的美学境界得到进一步的提...
关键词：美术欣赏课 中学生 审美能力 培养 
初中美术欣赏课教学中如何培养学生的审美能力被引量：1
《新课程（中学）》2019年第6期194-194,共1页吴赟之 
初中美术欣赏课在培养学生审美能力、美术专业技能的过程中有着较为显著的促进作用,再加上初中生本身就处在审美意识刚成熟的阶段,教师在教学过程中如果能够结合学生心理发展需求来做好审美能力培养,不仅能够保障初中美术的教学效果,还...
关键词：初中美术 欣赏课教学 审美能力 
浅谈初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用研究被引量：2
《新课程（中学）》2019年第5期78-78,共1页戴云涛 
美术欣赏课在中学美术课堂中占有重要的地位,美术的学习对学生的艺术思想发展有很大的帮助,初中美术教学中融入情境教学法,能有效地提高初中生看待事物的灵活性。情境教学法是指老师在课堂中带领学生共同创造有关课堂的情境模式,教师在...
关键词：初中美术 情境教学 应用原则 应用方法 
浅析初中美术欣赏课审美能力的提升被引量：1
《新课程（中学）》2017年第11期262-262,共1页郭赣泉 
美术是学生学习过程中的一门必修课,尤其在初中阶段教学中占有相当大的比重。因为美术欣赏教学不仅有助于提升学生的绘画技巧和艺术素养,也有助于形成良好的审美意识和思维能力,并帮助学生培养并提高自身的综合素质,在未来的自我发展中...
关键词：初中生 美术欣赏课教学 审美能力 
生本理念下的高中音乐欣赏课教学策略分析
《新课程（中学）》2017年第11期50-50,共1页王琪 
音乐欣赏是人们对音乐进行感知、理解、体验的一种音乐实践活动,所谓磨刀不误砍柴工,在音乐欣赏中学习音乐,是学习音乐的一个有效途径。高中是学生人格体系构建的重要时期,提高音乐鉴赏能力是学生陶冶情操的一个有效途径。从生本理念下...
关键词：生本理念 高中音乐 欣赏课教学 
对初中音乐欣赏课教学方法的思考
《新课程（中学）》2017年第3期120-120,共1页刘如苹 
新课程改革背景下,初中音乐课程教学不仅应注重对学生基础知识技能的培养,也应注意全方面发展素质教学,这样在一定程度上能够有效加强学生对音乐的认知与体会,促进其思维与音乐创造力的发展。音乐欣赏课,即指课堂教学实践过程中,老师通...
关键词：初中音乐 欣赏课教学 方法探究 
美术欣赏课教学之管见
《新课程（中学）》2016年第7期51-51,共1页刘洪武 
欣赏是美术非常重要的学习领域。在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术欣赏在培养艺术素质、提高审美能力、启迪心智以及激发情感和提高修养方面都有其特殊的功能。欣赏教育受到空前的重视,迎来了新的发展机遇。教师只有尽快...
关键词：美术欣赏课 美术作品 文化学习 艺术素质 教学效果 修养方面 知识结构 美术基础 人类文化 西方古典主义 
高中音乐欣赏课教学的创新思路分析
《新课程（中学）》2015年第12期264-265,共2页刘雪梅 
高中阶段的音乐欣赏课程随着新课改的实践发展,开始有了更多带有创新思路的教学方式,在很大程度上有效激发了学生对音乐学习的积极性和主动性,更好地为学生建立高层次的音乐情感欣赏能力。
关键词：高中音乐 欣赏课 教学 创新思路 
初中美术欣赏课教学略谈
《新课程（中学）》2015年第8期106-106,共1页钟婷 
美术欣赏不仅仅是简单的观赏,在此过程中培养学生的鉴赏、模仿、评价、创造等能力,教师在欣赏课的教学中要注意美术作品相关资料的信息搜集,让学生更好地了解美术作品的诞生过程,了解画家创作的过程,这样能够更好地理解作品。
关键词：美术欣赏 教学手段 作品 
适度拓展,让美术欣赏课不再“孤独”
《新课程（中学）》2012年第5期126-126,共1页梁兴用 
美术欣赏课程的价值首先应体现在陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感上。如何提高普通高中学生对美术课的学习兴趣呢？这是美术教师普遍关注的问题。笔者根据教学经验，认为可以在欣赏课教学中，...
关键词：美术欣赏课 普通高中学生 孤独 欣赏课教学 审美能力 学习兴趣 美术教师 教学经验 
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