历史教学方法

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浅析初中九年级历史教学方法
《考试周刊》2017年第95期126-126,共1页洪泉彬 
初中九年级历史课程教学是初中阶段历史教学的关键一环,不仅是中考历史考试中涵盖的考试难点,同时也是高中历史学习的重要基础。为提升学生对知识的掌握能力与应用能力,教师应当积极制定科学的教学方法,以课堂引导者的地位帮助学生展开...
关键词：初中九年级 历史 教学方法 
以不变应万变,万变不离其宗——浅谈“以教材为史料”的高中历史教学方法被引量：1
《考试周刊》2017年第48期153-153,共1页陈明 
高中历史教学中,史料教学是常见的一种教学方法,但是史料的选择成为了历史教师的难题。笔者认为高中历史教材就是最好的史料。如果充分的利用了教材史料进行教学,既可以减轻学生的学业负担,也可以加强教师对课堂的调控,更便于更好的挖...
关键词：高中历史教学 史料教学 教材史料 
浅析教学方法之于有效课堂的重要性——以中学历史教学方法为例被引量：1
《考试周刊》2015年第71期152-152,共1页沈灿 
近年来,教学方法的研究与改进成为基础教育课程改革的重要任务。本文以中学历史教学为例,通过分析研究当前历史教学方法的运用现状,归纳总结其存在的问题并提出解决对策,以期为历史教师开阔思路,灵活运用各种教学方法于课堂教学,在选择...
关键词：教学方法 中学历史教学 
浅谈中学历史教学方法的多样化
《考试周刊》2015年第3期121-122,共2页焦莹君 
历史学科教育的使命在于向学生介绍人类历史上一切文明进步的成果,陶冶学生的爱国情操,让学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生用历史的、发展的观点分析历史问题,用所学历史知识解释社会现象的能力。要做好历史学科的教学工...
关键词：中学历史 教学方法 多元思维 
研讨历史教学方法,提高学生学习热情
《考试周刊》2014年第9期120-120,共1页田茹 
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中。改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动学习，并研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，要改变学生机...
关键词：学生 教学方法 学习热情 历史 课堂讨论 教学模式 传统方式 主动学习 
新课改背景下的高中历史教学方法探析被引量：2
《考试周刊》2013年第103期138-139,共2页高峰 
高中历史新课程标准的全方位实施及新教材的全新编排．这进一步要求高中历史教师在学习过程中转变自身角色，从单纯的知识传授转变为引导、构建、组织及协调历史教学的过程。在此基础上．高中历史教师要注意运用多种教学方法，发挥自身...
关键词：高中历史 历史教学 教学方法 
浅议新课程中历史教学方法的应用
《考试周刊》2012年第65期128-128,共1页谢良灺 
新课程呼唤着新的历史教学方法。教师在课堂教学中灵活运用多种形式的教学方法,把知识传授给学生,可以拓宽学生获得知识的信息渠道,使课堂教学轻松愉快、生动活泼,提高学生的学习兴趣,从而提高学生的学习水平。
关键词：新课程 中学历史教学 教学方法 应用 
高中历史教法研究被引量：1
《考试周刊》2009年第41期169-169,共1页周研纯 
在历史课堂教学中,教师要通过挖掘历史教材的深度,不断提升学生的思维层次;通过多媒体教学活跃学生思维,加深学生对史实的理解。教师还应注重初高中历史教学的衔接,有效强化历史教学的整体性。
关键词：历史教学方法 多媒体 教学效率 
对历史教学方法的几点思考
《考试周刊》2009年第17期200-200,共1页李鑫 
本文提出教师应根据历史学科和历史知识的特点,根据学生的年龄特点和心理认知特点,投入、运用或渗透情感并利用各种教学手段,如语言、挂图、图片及录音、录像、电影、电视、微机等营造历史教学具体、形象、生动、感人的氛围,从听觉、视...
关键词：初中历史教学 教学情境 教学手段 
浅谈几种新的历史教学方法
《考试周刊》2008年第30期190-190,共1页陈晓晖 
人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心思,读读写写、讲讲练练,能更好地把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信息渠道;
关键词：历史课 学生 课堂教学 历史事件 多种教学方法 器官获得 历史原因 历史人物 交叉刺 历史教学方法 
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