历史双语教学

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农村中学历史双语教学有效性缺失的表现
《大东方》2015年第10期176-176,共1页罗凯 刘娟芝 
本文系喀什地区双语教学研究中心2015年度双语教育教学立项课题（立项编号：2015055）的系列成果之二.
提高农村中学历史双语教学有效性，既是基础教育课程改革的需要，也是促进喀什地区双语教育发展的需要。本文在总结学界相关研究成果的基础之上，以喀什地区B县B校为例，分析了农村中学历史双语教学有效性缺失的表现。
关键词：农村中学 历史教学 双语教学 有效教学 
地方院校历史专业双语教学的现实选择
《文教资料》2014年第25期185-186,共2页余永和 
江西省高校教改研究课题“通识教育理念下的高校世界史教学改革研究”(JXJG-12-1-22)
地方院校历史双语教学不宜照搬名校使用原版英文教材与全英语授课的模式，而应根据实际情况做出合理选择，最好将历史双语课程作为选修课程，尽量使用国内出版的权威双语教材，培养专门的历史双语教师，穿插使用中英文进行课堂教学等。
关键词：地方院校 历史双语教学 现实选择 
历史双语教学的实践探索
《教育观察》2014年第35期92-94,共3页顾青 
在操作性不强的历史学科教学中引入操作性比较强的语言要素,不仅可以帮助学生掌握历史知识,还能培养学生的英语表达能力。教师在历史教学实践中可以用听、说、读的形式为学生呈现适当的英文资料来辅助学科知识的传授,如可以设置双语阅...
关键词：历史 双语教学 实践 
历史双语教学的实践与问题
《文理导航》2014年第7期54-54,共1页袁芳 
英语考试改革的目的是让英语回归其语言功能。目前国内双语教学的课堂模式大致分三种。历史双语教学是用英语的思维方式体现西方的精神世界。体现学生主体地位的教学方式是课堂教学顺利进行的基础。探索中的双语教学与现实发生种种冲突。
关键词：目标语浸身模式 双语过渡模式 外语渗透模 式 教学评估 
历史双语教学师资培养的探索
《现代教育科学（普教研究）》2010年第6期42-43,共2页韦秋杰 肖春梅 
广西"十一五"教育科学规划;2010年广西教师教育立项研究课题:"中学历史双语教学师资培养研究"(桂教师范[2010]60号)
"中学历史双语教学师资培养研究"被批准为"广西‘十一五’教育科学规划.2010年广西教师教育立项研究课题"。本文从课题立项的背景和意义、规划等方面进行概述,并提出课题实施的思考。
关键词：中学 历史双语教学 师资培养 
浅析跨文化交际的历史双语教学被引量：1
《吉林省教育学院学报（下旬）》2009年第12期8-9,共2页迟莹 
跨文化交际的历史双语教学,是中国加入WTO与世界接轨的需要,是中国向现代化发展的需要。双语教学是一种世界先进文化和人类文明的学习,为更有效地实施双语教育奠定坚实基础。发展跨文化的渗透和影响,培养学生具备在国际化社会中生存和...
关键词：跨文化交际 历史双语教学 
浅议历史双语教学中的外语运用目标被引量：1
《上海师范大学学报（基础教育版）》2009年第2期35-39,共5页庄韵勤 秦兰芳 李雯 江文佳 
上海市教育委员会研究项目（04DE72）
历史双语教学目标由历史学科目标要求与外语运用目标要求组成。其中外语运用目标是以学生认知的一般理论为结构框架，以双语教学的目的指向为内容主题。外语运用目标的到位应以学生的外语水平为基础，以不损伤历史学科目标的实现为前提...
关键词：历史学科 双语教学 外语运用目标 
双语教学在历史学科教学中的运用被引量：3
《文教资料》2008年第7期139-141,共3页韦秋杰 
在历史学科教学中开展双语教学,有助于激发并保持学生的学习兴趣,发展学生的记忆力,培养学生的观察、分析能力,以及提高学生的英语运用能力.
关键词：双语教学 历史双语教学 世界历史 
浅谈历史学科的双语教学被引量：2
《南方论刊》2007年第5期104-105,共2页李军 
双语教学作为一种全新的教学模式成为我国教育改革中的亮点,同时也成为教育界议论的热点。但诸多因素正成为制约历史学科双语教学发展的“瓶颈”,本文从历史学科双语教学的理论定位入手,分析现实课堂中影响历史学科双语教学的诸多因素,...
关键词：历史双语教学 教学目标 
历史双语教学的实践及思考被引量：1
《科学教育》2004年第2期14-15,共2页马骏 
关键词：中学 历史教学 双语教学 课程设置 课堂教学 教材 
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