历史新课改

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如何在历史新课改中把握好课堂效率
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期335-335,共1页刘瑜 
长期以来,由于受应试教育,以及教材容量大、教学任务重而课时少等诸多因素的影响,历史科备受歧视,大家普遍认为历史科没多大用处,只是叫人死记硬背一些时间、事件,枯燥无味。面对这样的现实,我们如何让历史教学走出困境,如何让历史课不...
关键词：中学生 新课改 课堂效率 教学效果 
核心素养视域下探讨统编初中历史教材的思想内涵
《中学政史地（教学指导）》2020年第6期26-27,共2页孙利 
历史学科核心素养,简单来说就是国家规定的学生通过历史课程的学习所要掌握的关键知识和能力。在新的历史发展阶段,课程改革势在必行。国家一直注重历史新课改的推行,于2017年正式颁布了历史课程标准,明确提出了五大核心素养的概念,与...
关键词：核心素养 历史教材 历史课程标准 新教材 历史新课改 课程改革 历史发展阶段 视域下 
教师在历史新课改中实施生态学教育的措施
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第3期6-6,共1页崔建伟 
历史学与生态学有交叉性,可以很好地培养学生可持续发展思想。历史课与生态学有密切的关系,两者可以很好的相互结合。面对新形势,教师在工作中应该积极准备应对措施。
关键词：新课改 生态学 措施 
传统文化教育思想与历史教学 — —以孔子教育思想为例
《明日》2019年第29期0207-0207,共1页尹冬梅 
当一个事物发展到一定阶段遇到瓶颈的时候,我们首先会想到进行改革以使这个事物能够持续它的生命力。 在历史教学方面,由于传统的教学模式生机不在,新课标改革应运而生。传统思想文化在新课改过程中仍有着重要意义。
关键词：历史新课改 孔子 教育思想 
浅析考试制下的历史课改——历史新课改的心得体会
《新课程（中学）》2016年第6期188-188,共1页陈丽苹 
在全国新课程改革的浪潮涌动下,我校高中部也实行了以"三环五步"为具体模式的新课改,取得了一定收益的同时也遇到了很大的阻力,最大的阻力来自学生成绩的下降。那么,新课改这一长远目标如何能与考试成绩这一短期目标共存呢?这已成为实...
关键词：“三环五步” 历史课改 考试制 学分制 
浅谈教学中如何实施历史新课改
《中国校外教育（中旬）》2015年第5期79-79,共1页郭美丽 
传统的教学模式在当今改革大潮的推动下已成为历史,现在教育发展的核心问题是全面提高学生的素质,培养更强的一代新人。历史教学的作用和意义,在于帮助学生开阔视野,在学习过程中学会用历史唯物主义观点去思考问题、分析问题、解决问题...
关键词：历史教学 新课改 观摩课 
历史新课改教学中的情感教学
《学园》2014年第29期121-121,共1页刘灿 
在新课改后的历史教学中,教师开始充分利用情感教学的方式来帮助学生学习历史,在了解历史知识的同时,培养学生的人生观、价值观,提升学生的情感观念和道德观念,使学生的综合素质得到全面发展。
关键词：历史新课改 教学方式 情感教学 
让学生学会“找水”——历史新课改下的一点思考
《青春岁月（学术版）》2014年第7期37-37,共1页郝妮 
一直以来都信奉着“给学生一杯水，老师必须先有一桶水”的理念，一直以来都在不断学习，“补充着自己的水源”，并且孜孜不倦地把水倒给学生，还自诩为是一个好老师，一个对学生负责的好老师。
关键词：学生 课改 历史 学会 老师 学习 
如何推进和深化农村中学历史新课改
《考试周刊》2014年第22期7-8,共2页庞卫鑫 
新课改作为国家全力推行的一种新型教育模式已经基本实现全面覆盖．其施行难度和取得的效果因地域特点、文化基础、师资水平、生源结构等多种因素的影响出现一定程度的差别。作者从三个方面认真剖析了农村中学历史新课改中存在的问题和...
关键词：农村中学 历史新课改 推进深化 
反思新课改历程 做实高效课堂
《高考》2014年第6期55-55,共1页徐有能 
我省高中历史新课改已有将近十年时间,也出了不少成果,但也遇到了一些困惑甚至出现一些误区,最大的问题就是违背了"实"这个字,认真反思新课改的历程,总结经验和教训,用新课改的精神去解决困惑,纠正误区,将新课改向纵深推进。
关键词：历史新课改 教学困惑 高效课堂 
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