历史课改

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高考背景下高中历史课改应对策略研究
《前卫》2023年第15期228-230,共3页席永莲 
随着新课改的深入推进,持续推动高中历史课改,符合高中教育的发展方向及高考的相关要求,因此该项教育工作应当引起相关管理部门和教师的重视。此次论述中,分析了当前高中历史教学中存在的不足之处,然后针对相应的教学改进策略进行了分...
关键词：高考背景 高中历史 课改 
谈高中历史课改中自主探究教学的技巧与方法
《启迪》2022年第31期51-53,共3页刘肇立 
普通高中历史课程标准要求教师着眼于学生的身心成长规律,主动变化教学对策和教学手段,全面提升学生的自主探究能力,夯实学生的学科基础,培养学生的自主学习意识。为了凸显学生的主体价值,教师需要站在学生的视角,坚持以人为本和因材施...
关键词：高中历史课改 自主探究教学 技巧与方法 
结合陶行知教育思想,巧用乡土史料营造沉浸式课堂
《教学管理与教育研究》2021年第10期57-58,共2页沈庆 
陶行知的生活教育理论主张教育要与社会生活结合,理论要与实践相结合的教育理念,在当代仍然具有重要价值和意义。普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)要求:学生通过历史学习,形成历史核心素养,得到全面发展、个性发展和持续发展...
关键词：陶行知思想 高中历史课改 乡土史料 沉浸课堂 
高考改革背景下高中历史课改应对策略分析
《文学少年》2020年第36期0093-0093,共1页周艳平 
随着教育的改革与发展,新高考制度开始被实施。新高考制度更加重视学生的综合能力的考核。在新高考制度的背景 下,教师要对教学理念和教学制度进行及时的更新以适应 学生发展的需求,高中历史课堂教学方式的改革与创新是一种必然的趋 势...
关键词：高中历史 课改 教学策略 
构建高中历史核心素养下的备课体系
《读书文摘（中）》2020年第10期0077-0077,共1页叶俊天 
当今世界的科技日新月异,知识更新换代迅猛,经济全球化发展快速,各国重视对人才的培养,积极推动教育改革,提出并探索学生核心素养的培养,不断提升学生的综合素质,为国家与社会的发展提供高质量人才。我国积极顺应世界潮流,在教育领域掀...
关键词：历史课改 历史核心素养 备课体系 
践行历史教学伦理 培育学科核心素养——广州市黄埔区高中历史课改及教研活动回顾与展望被引量：1
《中学历史教学》2020年第6期F0004-F0004,共1页刘道梁 方淳 
现代性教学中,教学伦理学之空寂殿堂,看见的是高高在上的知识。高中历史课程标准的颁行,把人之为人的核心素养置于课程目标的地位。这为恢复教学伦理的光辉提供了极佳的可能。广州市黄埔区高中历史教师团队正是抓住这一契机,在教研员刘...
关键词：学科核心素养 教学伦理 广州市黄埔区 教研活动 教研员 教育伦理思想 高中历史教师 高中历史课 
高中历史课改中自主探究教学的技巧与方法刍议被引量：1
《学生·家长·社会》2020年第4期249-249,共1页陈碧娜 
根据教育学界对于课程的不断改革,现代化教学模式需要摆脱原来的传统教学模式,学生在进行课堂的学习时,不仅仅是对老师的教学过程进行学习和模仿,而是需要学生进行自主的学习,从而探索各个学科的真正内涵和意义。针对于高中历史课改的标...
关键词：课改标准 历史课程 自主探究过程 
培养问题意识,深化历史课改
《情感读本》2020年第2期52-52,共1页韩延刚 
在初中历史教学中,教师要培养学生的问题意识,提高学生历史核心素养。通过广泛收集素材、对比影视剧情节和史料内容、联系社会热点进行分析等方式都能让学生的问题意识得到发展,进而深化历史改革。
关键词：问题意识 课程改革 初中历史 
高中历史课改中自主探究教学的技巧与方法探讨被引量：5
《高考》2019年第14期99-99,共1页江莉莉 
本篇文章主要对如何才能更好地进行自主探究教学展开了分析,希望能够对高中历史探究教学的发展起到促进的作用,希望可以通过简单的分析,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。
关键词：高中历史 课程改革 自助探究 教学方法 
新高考下历史课改的“策略五法”
《教育家》2018年第43期54-55,共2页王思葳 
'探索新高考模式下的历史学科教学策略的研究与实施,是每一个历史教育工作者的责任和使命。'随着知识经济和互联网的迅猛发展,我国经济文化进入高速发展时期,随之而起的是教育理念与教育目标的更新优化,特别是新高考改革在全国的逐步推...
关键词：教学目标 核心素养 高考方案 教学策略 必修课程 
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