历史学习方式

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改变艺术学校学生的历史学习方式
《教育与教学实践》2024年第1期42-44,共3页徐文健 
艺术学校的历史教学较普通中学而言,因其生源和学科设置的差异,有其特殊性。艺校学生的历史学习方式直接影响历史课堂教学的效果,故此,了解学生的学习方式并有针对性地进行教学和引导,有利于培养学生良好的学习习惯,形成从历史学习中汲...
关键词：艺术学校 学生 学习方式 课堂教学 
“行文化”理念下历史学习方式多样化探讨
《中学历史教学参考》2023年第20期78-80,共3页张青涛 
受“全景见证百年,打卡红色足迹”活动创意的影响,笔者执教了一节历史与信息技术的融合课“打卡党史路,奋斗正当时”,以新民主主义革命时期党的重大历史事件为线索和资源,通过编程设计网上打卡路线,推介与历史事件相关的历史遗址、纪念...
关键词：信息技术 编程设计 历史学习方式 新民主主义革命时期 重大历史事件 纪念馆 打卡 活动创意 
初中历史的学习方法
《初中生辅导》2023年第21期80-85,共6页程浪 
经过初中近三年的学习,很多同学依然没有找到有效学习历史的方法,下面,给同学们一些历史学习方式的指引。一、学习历史的意义(一)什么是历史历史是什么?弄清这个问题是开展历史学习的第一步。历史涵盖的范围非常广,人类社会过去的一切...
关键词：初中历史 历史发展趋势 历史是什么 历史的方法 历史学习方式 学习 近三年 
利用现代信息元素 优化历史学习方式——对核心素养下初中历史信息化教学的实践与反思被引量：5
《求知导刊》2021年第49期17-18,共2页石倩凡 
随着现代科技的迅猛发展,尤其是进入21世纪以来,教育信息化在课程改革方面发挥了重要作用。理论和实践充分表明,无论从教育理念还是教学方式,无论从学科资源还是内容呈现,信息技术的有机渗透和合理利用,不仅切实改变了"一支粉笔、一块...
关键词：初中历史 信息元素渗透 学习方式优化 实践与探微 
我的高中历史学习体会
《汉字文化》2019年第15期197-198,共2页李怡霏 
历史是一门基础的人文学科,高中历史学习方式和初中历史学习方式有不同点,高中历史的知识并不是仅仅通过记忆就可以完全掌握的。我个人认为,学习高中历史最重要的就是理解。学习历史,要靠平时的积累,仓促应对平时考试是没有用的。掌握...
关键词：高中历史 学习体会 知识网络结构 历史学习方式 
信息技术与中学历史教学整合对历史学习方式的影响分析被引量：2
《中华少年》2019年第10期281-281,共1页宋威 
本文主要以信息技术与中学历史教学整合对历史学习方式的影响分析为重点阐述,结合当下中学历史教学和信息技术整合存在的问题和信息技术和中学历史教学有效整合的策略为主要依据,从教师对两者的有效整合认识不到位、经常出现不和谐问题...
关键词：信息技术 中学 历史教学 有效整合 
基于核心素养的高中生历史学习方式的转变
《广西教育》2018年第46期93-94,共2页陶镇连 
本文从核心素养培养的特点出发,论述高中生历史学习方式的转变,在分析历史学习方式转变意义的基础上,提出了解课程改革现状、加大元认知能力的训练、重视实践与体验、加强学科间综合能力的培养等途径,以实现高中生历史学习方式的转变,...
关键词：核心素养 高中生 历史学习方式 转变 
新课改背景下高中生历史学习方式存在的问题及其对策被引量：1
《西部素质教育》2018年第3期233-233,共1页冉崇娟 
新课程改革在高中历史的教材、教学目标和教学方法的要求上有了全新的改变,学生的学习方式也发生了巨大的变化。学生学习方式上的问题也逐渐显露出来。文章针对这些日渐凸显出来的问题,提出了几点对策,即鼓励式及肯定式教学、建立学习...
关键词：新课程改革 高中历史 学习方式 
倡导主动学习 转变历史学习方式
《新课程（中学）》2016年第2期127-127,共1页赵建国 
转变学习方式,倡导主动学习是新课改所倡导的一种有效的方式,也是提高学生学习效率,培养学生自主学习能力的重要方面。所以,为了提高学生课堂的参与度,为了保护学生的学习热情,也为了提高学生的学习效率,更为了培养学生的历史素养,在授...
关键词：学生学习效率 学习方式 自主学习 历史学习 历史课程 历史课堂 知识系统化 五四爱国运动 中日甲午战争 时间顺序 
运用信息技术优化学生历史学习方式的研究与实践
《科教导刊（电子版）》2014年第26期51-51,共1页李卫东 
传统的历史教学在时间和空间上都存在着很多局限，难以满足学生的需要。而建立在Internet上的历史教学通过开发网络课件、将网络信息作为学习资源、开展研究性学习、开设“历史论坛”等途径，极大地拓展了历史学习时空。
关键词：互联网络 拓展 历史学习时空 
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