历史专业

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“四史”教育与中国近现代史课程体系的融合与实践
《大学》2025年第3期161-164,共4页王建宏 李宝国 
延安大学2021年教学改革研究项目“‘新四史’教育与中国近现代史课程体系的融合和构建”(项目编号:YDJ-GYB21-33);延安大学第六批资政育人调研项目“延安地区朝鲜革命者旧址调查和开发方案”(项目编号:YDZZYB22-46);陕西省社科联2023年度“统战理论与实践研究”项目“延安精神与统一战线研究”(项目编号:2023HZ1290)的研究成果。
高校中国近现代史课程对培养学生政治认同、家国情怀,以及以中华优秀传统文化为内核的民族精神具有显著的支撑作用。将“四史”教育融入高校历史专业中国近现代史课程体系,丰富了“四史”教育的内涵和外延,有利于深化学生的马克思主义...
关键词：“四史”教育 中国近现代史 课程思政 历史专业 
关于高校“历史专业英语”课程教材改革的几点思考
《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期72-73,共2页李丹 
扬州大学教改项目“双语教学在历史学专业中的实践研究”(编号:YZUJX2020—C2);2022年扬州大学精品本科教材建设项目“西方历史文献选编导读”。
随着历史学的国际化日益增强以及国际交流的日益频繁,很多高校开设了“历史专业英语”课程作为历史学专业学生的必修课或选修课。从高校“历史专业英语”教材现状入手,提出“历史专业英语”课程教材改革的思路,供高校一线教师参考。
关键词：“历史专业英语”课程 教材改革 学生积极性 
课程思政背景下历史专业师范生德育培养策略——以历史教育实践课程为例
《大学教育》2024年第15期107-112,共6页冷宣卓 关娴娴 
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“‘以学生为中心’以解决实际问题为导向的教学模式改革研究与实践——以历史学师范专业为例”(2022566)阶段性研究成果。
实施课程思政、落实德育教育是新时代教育工作的重要任务。德育育人能力已成为教师职前教育的时代诉求与教师的必备素质,师范教育应以学生现实需求为本,关注德育教育。课题组针对历史教育实践课程育人属性不突出、学生向中等教育德育工...
关键词：德育培养 课程思政 历史专业师范生教育 教育实践 
教师资格“国考”下高师历史专业教师教育课程改革研究
《吉林省教育学院学报》2023年第12期43-49,共7页陈健 车倩 
吉林省教育科学“十三五”规划课题“教师资格‘国考’下高师历史专业教师教育课程改革研究”(GH180647)。
教师资格“国考”促进了高师院校教师教育课程改革。本文结合教师资格证考情,通过对某高师历史学(师范类)专业学生进行调查,针对其师范教育类课程比重低,课时安排不合理,通识课程被忽视,教学实践环节薄弱等问题,提出改革建议:提高师范...
关键词：教师资格国考 高师历史 教师教育课程 
贵州高师院校历史专业课程体系与师范生核心素养的培养
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第4期158-160,共3页李聚刚 
2021年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“贵州高师院校历史专业课程体系设定与师范生核心素养培养研究”(项目编号:2021254)。
在核心素养教育背景下,高师院校必须认清基础教育改革趋势,立足于当下中小学历史教学现状和学生发展核心素养的具体要求,优化高师院校历史专业课程体系的设定,即:调整课程体系培养目标、紧密对接基础教育改革、强化教学技能训练、强化...
关键词：高师 师范生 核心素养 
关于历史专业东北考古课程内容设置的几点思考
《长春师范大学学报》2022年第3期176-178,共3页余静 
《东北考古》作为一门在历史专业开设的选修课,其课程内容设置应该与考古专业中的同类课程相区别。在讲授过程中,既要注重对学生考古学思维的培养,又要突出重点研究内容;对学科知识较强的内容,如科技考古、实验考古等方面的内容,要多引...
关键词：东北考古 课程内容 考古学思维 
形成性评价在高校历史专业课程评价中的实施策略被引量：5
《高教学刊》2021年第32期121-124,共4页王雪梅 
吉林省高等教育教学改革研究课题“以形成性考核为导向的历史专业课程评价方式的探索与实践”(编号:SJYB2018002)阶段性研究成果。
一直以来,我国高校历史专业课程评价以终结性评价为主,忽略了对学生学习过程的关注,缺少对学生学习效果的反馈,既难以促进学生全面发展和个性化发展,也无法适应我国高等学校教育教学改革的要求。新时期历史专业课程评价,应贯彻以学生为...
关键词：形成性评价 历史课程 存在问题 实施策略 
历史专业核心课程信息化资源库应用实践被引量：2
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2020年第5期120-121,共2页王蕾 姜肖 赵丽娟 吴宏 
高专历史教育专业核心课教学信息资源库建设研究与应用,课题编号:GZB1319087,课题来源:黑龙江省教育科学规划重点课题。
历史专业具有深厚学科知识积累,在信息化教学手段的帮助下,顺应科技时代发展动向焕发新的勃勃生机。在历史专业信息化资源库应用中,注意对教学信息技术研究,学习资源整合,和现代学生的学习习惯的分析。从信息技术应用层面,教学资源合理...
关键词：历史核心课 信息化 资源库 
封闭性淹没式双语教育在历史专业英语课程中的应用研究——以吕梁学院为例被引量：1
《吕梁学院学报》2019年第6期86-90,共5页张发青 
吕梁学院校级教改项目(JXGG201808)
封闭性淹没式双语教育是淹没式双语教育的变体形式,是一种根据学生的实际英语水平进行分组,教师多将英语作为惟一交流语言的一种教学方法。在历史专业英语课程中,教师采用封闭性淹没式双语教育模式,引导学生分工合作,积极融入课堂教学活...
关键词：封闭性淹没式双语教育 历史学 历史专业英语 
新课改背景下高师历史专业教学改革刍议
《鸭绿江》2019年第22期66-66,共1页袁静 
随着,我国新课改理念的提出,为了切实的提高高师历史专业学生的实际教学能力,提高其职业适应能力,我们必须要及时的采取必要的措施,来对高师历史专业教学活动进行优化改革.本文主要是论述了在推进高师历史专业教育改革的过程中,当前的...
关键词：新课程改革 高师历史专业 教学改革 
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