两课教学

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云南高校大学生对“两课”教学满意度的调查研究——基于昆明市呈贡大学城四所高校
《大学（教学与教育）》2024年第11期16-19,共4页敖娟 
高校的“两课”是大学生思想政治教育的重要组成部分,是高校立德树人的重要途径之一。为进一步了解高校学生对思政理论课的教学满意度,文章以问卷的形式对云南四所高校400名大学生进行调查。通过SPSS统计软件分析,发现大部分学生的满意...
关键词：云南高校 “两课”教学 学生满意度 
制作月相拼板演示仪
《小学科学》2023年第22期F0003-F0003,共1页戎世芬 任存宝 
月相拼板演示仪适用于教科版教材二上的《观察月相》和三下的《月相变化的规律》两课教学,本装置将静态的月相图转变为动态的拼板演示,运用“数形结合”的思想与方法助力转变学生的月相迷思概念,对于学生理解与掌握月相变化的规律有促...
关键词：迷思概念 促进作用 两课教学 数形结合 演示仪 月相 拼板 教科版 
“四史”学习教育与高校“两课”教学的深度融合
《新课程研究》2022年第24期1-4,共4页徐丽姗 李军 高仕龙 
2021年乐山师范学院思想政治教育研究中心立项的新时代“四史”学习教育与高校“两课”教学的深度融合研究课题(项目编号:SZND202103);乐山师范学院《数学分析》课程教学改革与资源建设的研究与实践课题(项目编号:KG2019-1-05)的研究成果。
“四史”学习教育与高校“两课”教学深度融合具有较为重要的现实意义,加强师德师风教育是做好其深度融合的根本保障,丰富教学形式是其重要保证,实现教学实效是其终极目标。文章试图从这三方面进行探索,以提出一些“四史”学习教育与高...
关键词：“四史”学习教育 高校“两课”教学 深度融合 
依托“两课”教学 培养农业院校学生服务“三农”意识被引量：3
《黑龙江畜牧兽医》2021年第23期136-138,共3页焦峰 李国良 鞠晓峰 苗阳阳 于开源 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“创新创业教育培养知农爱农型人才研究”(SJGY20200512)。
"两课"教学是现代高等教育阶段针对学生价值观和思想能力培养的重要手段,通过开展"两课"教学工作,能够辅助学生建立起实现自我价值、服务时代的理想信念,脚踏实地,行稳致远,更好地投身于新时代中国特色社会主义的伟大实践。在当前农业院...
关键词：“两课” 思想教育 农业院校 “三农” 乡村振兴战略 
高职院校思政课教学改革初探——以H校“两课”教学为例
《文学少年》2021年第19期0260-0260,共1页张蕾 
通过分析 H 校思政课存在的教学内容中思政理论与学生专业结合不紧密、教学形式单一、“双师型”教师能力发挥 不够、思政课程指导和服务专业建设力度不足等教学现状,找到“两课”教学改革的出路。
关键词：高职 思政课 教学改革 
西译首席教授闫世笙:争做理想崇高、信仰坚定的马克思主义者
《西安翻译学院论坛》2021年第2期5-7,共3页
春风化雨 润物无声,1986年,闫世笙从延安大学毕业后留校从事马克思主义教育和“两课教学”工作,一干就是三十多年。三尺讲台上,他默默耕耘,以自己的真心、爱心和耐心引导着一批批青年学子健康成长,以共产党员的初心和使命践行着一名党...
关键词：党员教师 三尺讲台 延安大学 复兴梦 首席教授 青年学子 初心 两课教学 
“问学课堂”,让学生思维沸腾——兼评《伯牙鼓琴》《四季之美》两课教学
《教育研究与评论（课堂观察）》2021年第1期50-53,共4页刘宁霞 
“问学课堂”,以“问”为引擎,以“学”为核心,以“活动”为载体,强调学生积极主动地参与学习。课前问,要能激发学生思维,需提供“问”的角度,搭建“问”的支架。课中问,要能深化学生思维,需以“问”梳理思维脉络,以“问”凸显思维层次...
关键词：问学课堂 问学单 思维 
分享式灵动课堂感悟——以《长方体体积》与《搭积木比赛》两课教学为例
《新丝路（下旬）》2020年第16期0262-0263,共2页张琦 
在分享教学中的三个关键词“问题——思考——分 享”中，三者不是割裂的。没有问题，我们思考什么？没有思 考，我们分享什么？不分享又少了提出问题以及对问题思考的 意义。将情景给学生，学生会提出各式各样的问题，问题也许 会提出...
关键词：问题 独立思考 小组合作 分享 
论高校两课教学的统一性研究
《休闲》2020年第19期0217-0217,共1页韩晓美 
新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向, 落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改 革...
关键词：高校 思想政治教育 教学 统一性研究 
案例教学在高校“两课”教学中的运用探讨
《和田师范专科学校学报》2019年第5期14-18,共5页鞠龙克 
2017年重庆市社会科学规划中特理论项目(项目编号：2017ZDZT26)研究的阶段性成果;2017年重庆理工大学校级项目(2017YB01);2017年重庆理工大学校级项目(新媒体环境下大学生基层党组织建设创新研究与实践)等阶段性研究成果
案例教学被视为代表未来教育方向的教学方式之一,它在高校“两课”教学中取得了丰硕的成果。而建构主义、迁移理论和交往教学理论为其在高校“两课”中的运用提供了理论基础;案例教学所选案例在遵循理论与实际结合、创新性、时代性原则...
关键词：案例教学 理论基础 原则 
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