读书能力

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卷首
《语文建设》2023年第18期1-1,共1页徐林祥 
我们要增进读书教学的效率,不可不知读书的四个要素。要素如下:1.速率(Speed)社会文明,一天进步一天;吾人所读的书,也随之一天加多一天。要满足这个欲望,要适应这个需求,非具有较高的读书能力不行。速率的快慢,是读书能力里的一个要项...
关键词:读书能力 教学的效率 四个要素 速率 
卷首
《语文建设》2023年第1期1-1,共1页顾之川 
教员对于某一个特定时间所指定的某一种书,都是按着那书的内容和同组中最低程度的学生的能力而定的。倘若自己的读书能力,可以不要那么多时间读完,尽可不守那指定的时日--把时间抽出来,去做别的功课。例如某书,教员原定的是两个学周看完...
关键词:读书能力 学生的能力 教员 
小学低年级语文课程表现性评价探索
《新课程导学》2022年第20期93-95,共3页韦艳 
小学语文课程是小学教育的一门基础课程,可以有效提高学生的读书能力和思考能力。在提高教育质量的呼声日益高涨的今天,如何有效评价学生的学习质量,用评价促进教学改进,促进教师成长,使学生更好地发展,是教师重点研究的课题,也是越来...
关键词:表现性评价 小学语文课程 思考能力 教师成长 语文课程评价 有效评价 教学改进 读书能力 
体验,唤醒个性化作文
《七彩语文》2022年第16期73-74,共2页夏正芳 
叶圣陶先生曾说:“生活犹如源泉,文章犹如溪流,源泉丰盈而不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息。”因此,教师在指导学生习作时,要让学生深入社会生活、校园生活、家庭生活中,体验生活中的“酸甜苦辣咸”,为习作积累感受,才能写出有感情的习...
关键词:学生习作 写作经验 体验生活 自然活泼 昼夜不息 读书能力 个性化作文 校园生活 
谈小学生阅读能力的培养
《师道(教研)》2022年第4期151-151,共1页李上燕 
阅读教学的质量很大程度上影响语文教学的质量。笔者希望培养学生具备相对独立的读书能力,会使用各种阅读方式,从而具有相对丰厚的文化积淀和良好的语感,还通过初步的欣赏文学,充实自身的精神世界。一、培养学生良好的阅读兴趣兴趣是最...
关键词:开发智力 阅读兴趣 内在动机 教学的质量 小学生 读书能力 文化积淀 激励学生 
卷首
《语文建设》2021年第2期1-1,共1页沈百英 
写书本应该注重默读,白话文更应注重默读。但是,朗读也有用处:第一是凡有音节的韵文,可当歌唱的,除了能陶冶吟唱的兴趣,欣赏美妙的音调。第二是可以收集各人的注意力,一读之后,精神焕发,疲倦就去了。第三可以调查各人的读书能力,不读不...
关键词:真相毕露 默读 读书能力 白话文 朗读 注意力 听觉型 
“教读法”的读书训练
《教育》2020年第49期53-53,共1页廖秋茹 
“教读法”是把读书方法教给学生,让学生自己读书,以培养学生读书能力的教学方法。“教读法”的具体运用一是运用工具书认识字词、作者与背景。这一练习的目的是培养学生认字解词和掌握有关知识的能力。具体来说,就要为字词正确注释和注...
关键词:读书方法 解词 生平简介 字词 教学方法 读法 读书能力 认字 
也谈“整本书阅读”
《语文学习》2020年第9期1-1,共1页王贞鹏 
最近读王林老师《“整本书阅读”该怎么读》(《语文学习》2020年第4期),特别是对王林老师提出的“守住语文的底线,守住语言学习的底线,守住培养学生读书能力的底线,才能使‘整本书阅读’教学在正确的轨道上越走越远”的观点,深切我心。
关键词:整本书阅读 读书能力 王林 语文 底线 《语文学习》 老师 守住 
对如何培养提高学生读书能力问题的探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00371-00372,共2页初曦 
通过读书提高学生的自主阅读能力,并使学生掌握并能运用多种阅读方法,是中小学语文教学的重要任务之一。知识经济时代,读书已经成为人们获取知识、增长才干、助力发展的极为重要的有效途径,而在知识爆炸的当今,面对浩瀚大海般向我们涌...
关键词:读书三要素 爱读书 读好书 会读书 
小学语文教学培养学生的读书能力探究
《学生·家长·社会》2020年第7期174-174,共1页王诗朝 
读书能力是学生们获取知识是的重要能力,培养学生们的阅读能力对于提升学生们的语文综合素质意义重大。教学设计中我们要科学规划、巧妙引导,更好的提升学生们的语文综合技能。
关键词:小学生 语文 读书能力 教育 
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