临床带教老师

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护理硕士专业学位研究生临床带教老师遴选标准的构建被引量：11
《护理学报》2020年第13期6-10,共5页孙烯辉 赵萍 李琳 廖婷婷 邱丽燕 杨丽 
广西研究生教育创新计划项目(02603217035C)。
目的构建护理硕士专业学位研究生临床带教老师遴选标准。方法基于国内外文献研究和专家访谈形成函询指标,通过德尔菲法对来自15个省、市的35名护理专家进行2轮函询。结果 2轮函询结束时专家意见趋向一致,专家权威系数为分别为0.821和0.8...
关键词：护理硕士 专业学位 带教老师 遴选标准 专家函询 
本科护生临床带教老师核心能力体系构建研究被引量：23
《护理学报》2018年第9期1-7,共7页潘靖菁 高钰琳 王惠珍 叶子文 胡婷 
广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目(粤教高函2015-72号)
目的构建适用于本科护生带教老师的核心能力体系,为本科护生带教老师专项培训提供目标依据及考评借鉴。方法通过文献研究、理论分析及小组讨论初步拟定体系内容,采用德尔菲法对19名从事护理教育、护理管理及临床护理的专家进行3论咨询...
关键词：本科护生 带教老师 核心能力 体系构建 
326名实习护生职业态度及临床带教老师因素对其影响分析被引量：18
《护理学报》2012年第19期29-32,共4页裴大军 陈芳 石宏伟 邹智杰 周佳莉 
武汉大学Hope护理学院自主科研项目(2011-01)
目的了解护理专业实习生的职业态度现状,并分析临床带教老师因素对其职业态度的影响。方法采用护士职业态度量表和影响实习护生职业态度的临床带教老师因素量表对在武汉大学人民医院实习的326名护生进行调查。结果护生职业态度得分为(4...
关键词：实习护生 职业态度 临床带教老师 影响因素 
基于PBL的参与式教学模式在临床护理师资培训中的应用被引量：14
《护理学报》2011年第22期23-26,共4页黄美凌 陈云 王慧馨 
广东省护理学会护理科研资金项目(B2009020)
目的探讨基于PBL的参与式教学模式在临床带教老师的师资培训中应用的效果。方法选择参加院内师资培训的临床护理带教老师作为研究对象共60名。采用基于PBL的参与式教学模式进行培训。培训结束后临床带教老师对培训方式进行满意度及效果...
关键词：PBL 参与式教学模式 临床带教老师 师资培训 
实习护生感知临床带教老师对病人关怀行为的影响因素分析被引量：13
《护理学报》2010年第21期1-4,共4页程利 刘义兰 
目的了解临床实习护生感知临床带教老师对病人的关怀行为的现状,分析其影响因素,为实施关怀教育提供依据。方法采用方便取样法抽取2所教学医院的386名实习护生,应用自制的有良好信度、效度的问卷,对其感知临床带教老师对病人的关怀行为...
关键词：实习护生 临床带教老师 关怀行为 关怀教育 
护理本科学历临床带教老师的选拔和培养被引量：23
《护理学报》2010年第14期25-28,共4页梅晓芳 薛坚 明雅焜 李丽 吕丽吟 
目的探讨规范化培训临床护理带教老师的模式,以培养能胜任带教护理本科生的高素质临床护理教师队伍。方法建立系统的培训体系,将全日制高校护理本科毕业、临床工作2～3年的本科学历护士作为培训对象,采取护理专业理论、护理技能、临床...
关键词：护理 带教老师 本科生 培训 
临床带教老师竞聘上岗对护理教学质量的影响被引量：11
《护理学报》2007年第1期37-38,共2页姜吉平 
目的探讨临床带教老师竞聘上岗对护理带教质量的影响效果。方法将2002级护理大专生45名为对照组,2003级护理大专生59名为实验组,学制均为3年。两组年龄、在校理论基础课成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。对照组是选择年资高的护士...
关键词：带教老师 竞聘上岗 护理临床带教 教学质量 
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