逻辑能力

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用心倾听,静待花开
《科学咨询》2021年第25期41-41,共1页李绍英 王松梅 
周末温暖的午后,暖暖的阳光洒进书房,一杯清茶,一本书,让我如痴如醉。读着李政涛老师的《倾听着的教育》一书, 不禁身入其境,感觉就像与一位智者在交谈,随着阅读的深入, 慢慢地发现他似一位逻辑能力超强的学者,给予我谆谆教诲。书中的...
关键词:倾听能力 教育意蕴 逻辑能力 路径和方法 静待花开 用心倾听 层层递进 教师提升 
基于核心素养视角开展小学数学教学
《科学咨询》2020年第13期128-128,共1页曹秀娟 
随着核心素养的深入发展,在现代教育中,教师都在积极展开各种形式的教育方式,对学生进行个性素质的培养,以实现学生的身心全面发展.在小学数学教学中,教师要适应现代教育要求,就需要转变过去的数学教育理念,根据数学教育要求,创设各种...
关键词:核心素养 小学数学 教育理念 逻辑能力 
基于小组合作的初中数学教学探究
《科学咨询》2019年第27期147-147,共1页王伟俊 
在初中数学教学中采取小组合作的学习方式,就是组织学生进行合作学习,充分调动学生的参与热情,让每个学生都可以在学习过程中发挥自身的作用,提高学生的学习质量,形成良好的教学氛围,培养学生的数学思维和逻辑能力,促进初中数学高效课...
关键词:小组合作 初中数学 数学思维 逻辑能力 
路漫漫其修远兮——作文教学初探
《科学咨询》2018年第35期115-115,共1页陈玲 
教了八、九年小学语文,作文教学始终让我头疼。教材以人文内容分组,作文训练也按照内容人文为序,却忽略了学科体系,显得杂乱无章,毫无体系。从三年级就写的风景人物到六年级依然在写,学生烦,老师更烦。在区级教研培训中,我受董晓宇老师...
关键词:作文教学 学科体系 表达能力 逻辑能力 综合能力 学科特色 六年级 分体系 
培养学生数学交流能力的几点思考
《科学咨询》2016年第22期154-155,共2页沈兰 
新课程提倡自主、合作、交流的学习方式,交流的目的是逐渐推动学生去反思他们对知识的理解和所做的解答,进一步得出正确的数学推理,从而帮助学生深入地理解知识,能很好地培养学生的数学思考能力及逻辑能力,是一项重要的技能。因此...
关键词:交流能力 数学推理 学生 培养 学习方式 逻辑能力 知识 
习作教学 得法于课堂 功夫在课外
《科学咨询》2010年第22期70-70,共1页赵崇芝 
一、习作教学的现状 作文教学担负着培养和形成学生“习作”能力的重任。它像用珍珠串项链那样,训练学生从字、词、语到句、段、篇的跃升,从零散的思维到系统的、完整的思维攀升,它对培养学生语言表达能力、思维能力、逻辑能力、信...
关键词:教学 语言表达能力 课堂 信息处理能力 思维能力 逻辑能力 学生 人生观 
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