逻辑知识

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增长与淘汰:我国语文课程知识建设70年被引量：2
《课程．教材．教法》2019年第11期31-37,共7页靳彤 
新中国成立70年以来,我国语文课程知识建设有了长足的发展,大致经历了三个时期。新中国成立初期的汉语、文学分科实验促使了中学汉语语法知识体系和文学知识体系的系统建构,逻辑知识也在这一时期纳入语文课程。“文革”后的新时期,语文...
关键词：语文知识 逻辑知识 阅读知识 知识选择标准 
关于增加“简易逻辑”的一些思考
《课程．教材．教法》1998年第2期24-,28,共2页戴佳珉 
关于增加“简易逻辑”的一些思考江西省高中数学新教材试验研究组戴佳珉从１９９７年秋季起，我省已对人民教育出版社编写的《全日制普通高级中学教科书（试验本）数学》进行全面试验。在这套书的第一册里，安排了一部分“简易逻辑”。...
关键词：简易逻辑 开语句 新教材 条件命题 新大纲 高中数学 教学内容 充分条件 逻辑知识 逻辑推理 
中学语文基础知识编排探讨
《课程．教材．教法》1987年第10期30-32,共3页黄光硕 
语文基础知识是语文教材的组成部分。中学语文教材中的语文基础知识,一般是这样编排的:分编型教材,阅读、作文、汉语分开编排,各自组成独立的体系;综合型教材,有的写成知识短文,附在单元之后,有的在练习和注释中介绍。分编型教材的编排...
关键词：中学语文教材 语文基础知识 语法知识 语文知识 综合型 疑问代词 现行初中语文教材 知识短文 文言文 逻辑知识 
怎样教师范学校的逻辑课
《课程．教材．教法》1985年第6期68-70,共3页陈菊芳 
已往在我们的逻辑教学中,学生常有这样的反映:逻辑课枯燥无味,抽象得很,不可捉摸。按理说,逻辑并不玄乎,人们在日常生活、学习和工作中,都离不开运用逻辑知识。它反映我们的思维规律,是饶有趣味的一门课。为什么学生有这样的感觉呢?主...
关键词：逻辑课 师范学校 逻辑知识 怎样教 完全归纳法 逻辑教学 充分必要条件 假言判断 逻辑教材 概念的内涵 
五年制中学高中语文课本第二册简介
《课程．教材．教法》1982年第4期63-66,共4页
教学要求根据中学语文教学大纲(试行草案)的规定,高中一年级的读写训练要求是: 在初中的基础上,进一步提高现代语文的读写能力。着重培养比较复杂的记叙、说明能力。阅读比较复杂的记叙、说明的文章,能抓住中心,了解内容,理清脉络,掌握...
关键词：逻辑思维 拿来主义 条理 文言文 五年制 逻辑知识 语文课本 说明文 民族 比喻 
中学生语文状况调查报告(二)——从三百份测验卷看当前中学生的语文水平和存在问题被引量：1
《课程．教材．教法》1981年第3期32-36,共5页姚富根 张厚感 顾振彪 
为了全面了解初、高中学生语文知识、能力的状况,除了分析三百篇作文外,又从语法、修辞、逻辑知识,文言文和文学常识三个方面,取了四川、福建两省中三个市、县的四所中学共四个班级的测验卷,进行了分析。
关键词：文言文翻译 高中学生 存在问题 语文水平 状况调查 搭配不当 逻辑知识 文学知识 高中生 关联词 
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