逻辑教学

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初中语文逻辑教学的必要性、现状及对策——从《庄子与惠子游于濠梁之上》谈起
《福建教育》2025年第4期80-83,共4页杨萍 
教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023-2024年)华中师范大学培养基地;2023年度福建省普通教育教学研究室基础教育课程教学研究课题“思辨性阅读与表达任务群备、教、学、评一体化教学实践研究”(编号:MJYKT2023-023)的阶段性成果。
作为科学研究和思考的最主要工具,逻辑与中学语文教学关系密切,中学语文评价涉及逻辑教学,学生的身心发展离不开逻辑教学。然而逻辑教学在初中语文教学中却处于缺位状态,欲解决该问题,需要在多个方面同时着手:课程标准层面加强顶层设计...
关键词：初中语文 思维能力 逻辑教学 
趣味中国逻辑教学——以《墨子·小取》为中心
《枣庄学院学报》2024年第6期15-22,共8页孙中原 
2024年国家社科基金学术通俗读物项目(项目编号:24VTS028)阶段性成果。
以《墨子·小取》为中心,论述趣味中国逻辑教学的主题,趣味性、普及性、通俗性与学术性、科学性、现代性相结合,用形象、生动与有趣的语言,现代科学方法,从典型案例,提升逻辑知识,领略中国逻辑的趣味神韵。整体阐发中国逻辑范畴、原理...
关键词：中国逻辑 教学 《墨子·小取》 范畴 原理 
基于社会责任培育的结构化逻辑教学——以“生命健康之糖尿病防治”为例
《中学生物教学》2024年第33期43-47,共5页黄雪娟 危宝华 
2024年广东省基础教育课程教学改革深化研究题目“基于社会责任培养的高中生物课堂教学实践研究”;广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“核心素养视域下高中生物课堂结构化逻辑教学模式与策略研究”(项目编号:2025DQJK73)。
基于生物学科核心素养培养,结合“生命健康之糖尿病防治”的主要内容,以概念逻辑层级构建课堂目标,借助真实情境和问题串开展“糖尿病”结构板块的学习和实践活动,构建结构化逻辑教学模式,培养学生的社会责任和健康意识。
关键词：结构化逻辑教学 社会责任 糖尿病防治 
核心素养导向的深度教学校本实践研究
《师道（教研）》2024年第10期64-65,共2页张智辉 
广州市教育研究院2022年度科研课题深度教学专项课题“核心素养导向的深度教学校本实践研究”(编号:2022sdjx)研究成果。
一、概念解析,1.核心素养。2016年9月13日,中国教育部发布中国学生发展核心素养的基本内涵,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文件同时指出,教育的最终目的是培养学生的核心素养,为基础教育提...
关键词：深度教学 核心素养 中国教育部 意义教学 浅层学习 逻辑教学 思维导图 符号教学 
指向思维、推理和论证的逻辑教学——以选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”为例
《中学语文》2024年第23期3-5,共3页雍斌 
江苏省中小学教学研究2021年度第十四期重点资助课题“基于培养完整的人的高中语文项目化学习教学设计研究”(课题编号:2021JY14-ZA23)阶段性研究成果。
高中生的逻辑知识建构和逻辑思维发展需要系统传授和有效训练,形成逻辑意识能够使语言和思维高度整合,引导学生分析语言文字现象背后蕴藏的思维逻辑,提高语言能力,培养理性思维。为落实新课标的要求,呼应社会需要,统编版高中语文教材设...
关键词：高中语文 逻辑教学 理性思维 思维能力 
从高考角度看高中语文逻辑教学的精准施策
《中学语文》2024年第20期96-97,共2页靳超 
高考题是最前沿的教改风向标,一线教学需紧跟高考动向,把握方向、调整策略。基于多年高三教学经验、一线调查研究以及对近年高考试题的综合分析,高中语文逻辑教学必须变畏缩为勇毅,变被动为主动,精准施策,引领学生破浪前行。
关键词：高考 语文 逻辑 策略 
基于核心素养的小学数学逻辑教学策略分析
《数学学习与研究》2024年第16期20-22,共3页赵晓霞 
在小学数学课程中,教师围绕教材知识点,结合各方面教育资源,创建多样化逻辑教学活动,不仅可以快速启发学生的逻辑思维,培养他们运用逻辑思维进行数学学习的意识,又能让他们在实践体验过程中,提高逻辑探知、思维运用的能力,从而提升数学...
关键词：核心素养 小学数学 逻辑教学 
核心素养导向下的小学数学逻辑教学策略研究——以“圆的周长和面积”教学为例
《数学学习与研究》2024年第15期155-157,共3页孙晓霞 
逻辑教学是一种以逻辑思维培养为主的教学模式,也是助力课程教学深度展开的关键举措.在小学数学课程教学的过程中,教师合理应用逻辑教学模式,不仅可以让课堂教学有严密的逻辑性、推理性,极大程度地提升数学教学成效,而且可以培育学生的...
关键词：核心素养 小学数学 逻辑教学 
基层公安民警逻辑能力分析及对教学的启示
《辽宁警察学院学报》2024年第2期92-97,共6页张婷 
2022年山东警察学院教研项目“公安院校通识课教师课程思政意识和能力提升研究—以《逻辑学》为例”(JY202210)。
逻辑能力指自觉或不自觉地运用逻辑理论和方法解决实际问题的能力。目前,基层公安民警的执法逻辑性普遍增强,侦查推理逻辑性逐步提高,但仍存在逻辑能力分布不均衡、对逻辑作用的认知和需求不强、逻辑能力不够过硬等不足,通过加强校局合...
关键词：公安民警 逻辑能力 逻辑教学 
论逻辑教学在人才培养中的重要性
《贵州工程应用技术学院学报》2024年第2期74-78,共5页王建江 
河北民族师范学院校级课题“思维共同体培育视阈下高中思政课逻辑教学的价值与功能研究”,项目编号:JC2021003。
逻辑学是对思维有效性进行研究的一门学问。概念、命题、推理是思维的三种基本存在形态,因此人才培养中所必需的思维素质和能力势必来源于三种基本思维形态知识的传授与训练。概念相关知识的教授有助于人们准确地应用概念表达对象的内...
关键词：逻辑教学 表达能力 思维能力 科学预见 有效批判 
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