美术实践

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关注“代表性成果”,畅通“绿色通道”——美术实践类高校教师职称评审机制的变革之路
《美术观察》2025年第3期7-11,共5页朱尽晖 
职称评审是美术高校人才建设的重要组成部分。传统评价机制中,教师的实践性成果未能得到充分重视,一定程度上制约了教师的职业发展和学术创新,影响美育强国、人才强国进程。本文剖析美术高校教师考评标准现状,针对专业特点,聚焦“教学...
关键词：职称评审 高校教师 美术 “代表性成果” “绿色通道” 
关于美术实践类教师考评标准的几点思考
《美术观察》2025年第3期12-16,共5页刘伟冬 
本文探讨了当前美术实践类教师考评现状以及他们所面临的困境,分析了《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》对美术实践类教师考评的影响。文章从考评指标、考评机制等角度提出了完善考评标准和创新考评机制的...
关键词：美术实践类教师 考评标准 代表性成果 创新机制 公平性 
被延误的十年:美术实践类教师考评现状之反思
《美术观察》2025年第3期17-20,共4页张敢 
目前,国内高校对美术实践类教师的评价标准违背了美术教育的规律,导致他们的大量时间被浪费在一些没有意义的工作上。本文尝试分析造成这种评价体系混乱的原因,并提出评价标准应该摆脱“唯学历”,回到以创作成果为评价核心、建立美术共...
关键词：评价体系 唯学历 延误的十年 学术共同体 
关于综合大学美术实践类教师评价标准问题的思考
《美术观察》2025年第3期21-25,共5页张淳 
随着新一轮学科目录的调整,艺术门类学术型和专业型培养模式同时得到了提升和发展。如何制定对高校美术实践类教师的评价体系,已成为颇受关注和亟待解决的问题。本文基于新时代教育理念与艺术学科发展需求,结合中国人民大学艺术学院近...
关键词：高等教育 艺术学科 评价标准 破“五唯” 
核心素养视域下美术实践课程教学研究
《甘肃教育》2025年第6期92-95,共4页孔得虎 
在核心素养视域下,初中美术实践课程教学体系的构建旨在全面提升学生的综合素质,培养其创新能力和审美情趣。文章在阐述初中美术实践课程教学研究作用的同时,从教学资源、教学方法和教学评价这三个方面分析了初中美术实践教学的现状。最...
关键词：初中美术 核心素养 教学研究 美术实践课程 
从课内到课外——全方位提升小学生美术实践与创新能力的探索
《美术教育研究》2025年第1期182-184,共3页施喜元 
随着教育改革的不断深入,美术教育在培养小学生的实践与创新能力方面的作用日益凸显。对于小学生而言,美术不仅是一门学科,而且是激发想象力、创造力的重要载体。因此,如何从课内到课外全方位提升小学生的美术实践能力与创新能力,成为...
关键词：小学美术实践 创新能力 课内教学 课外拓展 教育生态系统 
生活美学视域下小学美术教育的艺术实践探究——以岭南版美术教材为例
《新教育(海南)》2024年第34期90-91,共2页冯艺 
从生活美学的视域出发,通过对生活美学进行理念阐释,提出生活美学贯穿美术教育的必要性,并通过巧用学习单、情境创设、善用“共享课堂”这三大策略的尝试探索生活美学的艺术化实践。
关键词：生活美学 美术实践 学习单 情境 共享课堂 
韶关刺绣剪纸在高中美术课堂的实践
《美术教育研究》2024年第21期172-174,共3页潘奇 
韶关刺绣剪纸是一项拥有悠久历史和独特魅力的传统手工艺,其巧妙融合了刺绣与剪纸的技艺,展现出独特的审美效果,蕴含着丰富的文化内涵。该文作者研究韶关刺绣剪纸在高中美术课堂教学中的实践应用,旨在通过开发刺绣剪纸课程并将其融入美...
关键词：刺绣剪纸 剪纸纹样 刺绣图案 美术实践 
新时代主题性创作在高校美术实践中的推进与价值——以昌吉学院美术与设计学院为例
《漫动作》2024年第10期0079-0081,共3页解彬 
小学美术实践性作业的设计策略
《山西教育（教学版）》2024年第9期77-78,共2页支甜 
小学美术实践性作业是培养学生审美能力和艺术创造力的重要途径,它能使学生在实践过程中掌握美术知识、锻炼艺术技能、激活创造性思维、开发想象力与动手能力,让学生于实践中体验美术的魅力和价值,从而更好地理解和欣赏艺术。对此,小学...
关键词：小学美术 实践性作业 艺术技能 美术知识 艺术创造力 内容和形式 美术核心素养 创造性思维 
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