民族地区基础教育

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数字技术赋能民族地区基础教育高质量发展--以云南省为例
《民族教育研究》2024年第5期103-112,共10页刘璐琳 殷欣 马晓杰 
国家社会科学基金项目“新质生产力引领西南民族地区乡村产业发展的机制与路径研究”(项目编号:24BMZ025)的阶段性成果。
民族地区基础教育高质量发展是实现我国教育整体高质量发展的重要环节,数字技术赋能是推动其公平与高质量发展的重要手段。本文系统阐释了民族地区基础教育高质量发展的内涵,分析了数字技术赋能民族地区基础教育高质量发展的内在机理。...
关键词：数字技术 民族地区 基础教育 高质量发展 
教育强国背景下民族地区基础教育高质量发展的内涵、困境与进路被引量：1
《民族教育研究》2024年第5期113-121,共9页成丽宁 胡晰月 郭峰 
青海省2023年度省级哲学社会科学项目“青海省高校国家安全教育的实践机制研究”(项目编号:23Q048)的阶段性成果。
促进民族地区基础教育高质量发展不仅是实现民族地区教育高质量发展的基础和必然要求,也是服务教育强国建设的战略需要,更关乎铸牢中华民族共同体意识和中华民族伟大复兴。基于教育强国战略要求和民族地区基础教育实际,从“强”和“国...
关键词：教育强国 民族地区 基础教育 高质量发展 
深化国家中小学智慧教育平台应用 助力民族地区基础教育扩优提质
《中国民族教育》2024年第9期52-54,共3页雒海东 杨文利 
2024年3月28日,在教育部召开的数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式上,青海省被列为国家中小学智慧教育平台全域应用试点地区。以国家平台全域应用试点为契机,青海全省1400余所中小学校、6.7万余名教师、8...
关键词：优质教育资源 中小学校 应用试点 助力 全域 应用示范 专项行动 国际化 
新中国民族地区基础教育对口支援政策的历史演进与实践逻辑
《凯里学院学报》2024年第4期83-89,共7页杨建忠 廖声涛 
凯里学院2023年度规划重点课题“贵州省建设民族教育特色强省实践路径研究”。
基础教育对口支援是中国经济文化发达地区扶持民族地区教育事业发展的重要政策,对促进区域间教育共同发展产生了重要促进作用。新中国民族地区基础教育对口支援政策变迁主要经历了探索初创、形成发展、深化完善三个主要阶段,呈现出区域...
关键词：共同富裕 基础教育 对口支援 教育扶贫 教育协作 民族地区 
新内生发展视角下民族地区基础教育数字化转型的困境与对策
《基础教育研究》2024年第15期1-4,9,共5页邱晓敏 谭天美 
广西教育科学“十四五”规划2024年度广西教育科学重点研究基地重大课题“教育数字化促进广西城乡义务教育资源一体化配置的支持体系研究”(2024JD04)。
推进民族地区基础教育数字化转型是保障义务教育优质均衡发展的应有之义。在新内生发展视角下,民族地区基础教育数字化转型包括内容转型、实践转型和主体转型三大层面,其行动逻辑涉及资源、参与、认同和赋权四大要素。为促进民族地区基...
关键词：基础教育 教育数字化转型 新内生发展 民族地区 
深化智慧教育平台应用 助力民族地区基础教育扩优提质
《人民教育》2024年第13期81-82,共2页申红兴 
青海省深入推进落实国家教育数字化战略行动,立足省情实际,多措并举扩大优质教育资源覆盖面,着力缩小城乡、区域、校际差距,促进学生成长、教师发展、办学水平提升,更好地服务民族地区基础教育高质量发展。国家智慧教育公共服务平台正...
关键词：优质教育资源 地区基础教育 智慧教育平台 平台应用 数字化战略 教育公共服务平台 助力 办学水平 
基于产品空间理论的民族地区基础教育高质量均衡发展研究
《教育教学研究前沿》2024年第5期89-91,共3页李筱柯 
实现民族地区基础教育高质量均衡发展,是我国建设高质量教育体系不可或缺的重要组成部分。由于我国幅员辽阔、地理空间分布差异较大、大部分民族地区处于我国的偏远位置,主要分布在边疆、偏远地区和高山高寒地区,存在教育资源优化配置...
关键词：基础教育 均衡发展 产品空间理论 
深化应用国家智慧教育平台 助力民族地区基础教育扩优提质
《中国民族教育》2024年第5期36-38,共3页洪文秋 
为切实办好更加公平、更高质量的基础教育,国家组织实施新时代基础教育扩优提质行动计划。2024年,国务院政府工作报告明确提出,开展基础教育扩优提质行动,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。日前,教育部启动国家中小学智慧教育平...
关键词：教育试点 优质资源 基础教育 更高质量 智慧教育平台 城乡一体化 变革创新 应用试点 
民族地区基础教育数字化转型:理论框架和发展路径被引量：5
《贵州民族研究》2023年第6期217-223,共7页吴陈兵 陈晓峰 
贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州民族地区职业教育服务乡村振兴促进共同富裕机制研究”(项目编号:2023GZGXRW136)的阶段性成果。
数字化转型已成当前社会发展的主趋势,民族地区基础教育数字化转型必将推动着我国基础教育高质量发展。反思当前我国民族地区基础教育数字化转型的状况,主要面临数字平台建设低水平化、教师数字素养匮乏、数字化转型机制不健全等现实挑...
关键词：民族地区基础教育 教育数字化转型 技术赋能 教育高质量发展 
民族地区基础教育高质量发展:时代内涵与模式构建被引量：8
《中国教育科学（中英文）》2023年第3期93-105,共13页吴陈兵 谭宇曦 罗波 
中共贵州省委党校、贵州师范大学研究阐释党的二十大精神专项课题“构建民族地区基础教育高质量发展体系研究”(SDXGSD20D17)。
实现民族地区基础教育高质量发展,是我国目前持续追求的教育目标和行动战略。当前我国民族地区基础教育主要存在教育主体发展面临严重挑战、教育资源配置相对缺乏公平等现实问题。为厘清我国民族地区基础教育高质量发展的时代内涵,在教...
关键词：民族地区基础教育 教育高质量发展 教育公平 民族教育 
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