名著阅读

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解读初中语文名著阅读教学现状与对策被引量：1
《考试周刊》2020年第13期19-20,共2页卞晓宁 
语文是初中教育阶段主要的教学科目,伴随着时代和社会的发展,对教育的要求也在逐渐提升,新课程改革要求我们将培育学生综合素质作为主要的教育目标。在带领学生进行名著阅读的过程中,我们应当学会掌握合理的教学方法,提升教学的质量和效...
关键词：初中语文教学 名著阅读教学 现状与对策 
借思维导图之便 让学生搭上课外名著阅读的快车被引量：1
《考试周刊》2020年第3期19-20,共2页颜亚庭 
2019年度泉州市基础教育课程教学研究课题，课题名称《思维导图在整本书阅读教学中的应用探究》，编号QJYKT2019-040
思维导图是一种重要的学习工具,它能够帮助学生在学习实践中建立知识点之间的联系,从而更快速地理解和运用知识,可以说思维导图既可以提高课堂教学质量,同时也非常有利于拓展学生思维,因此,在教学实践中我们教师应该多运用思维导图进行...
关键词：思维导图 初中语文 名著阅读教学 思维发展 
“软硬兼施”——引领名著阅读走向更深处
《考试周刊》2020年第1期21-22,共2页吴丽玲 
石狮市普通中学教育教学质量提升专项课题《汲取名著营养，提升写作水平策略研究》，课题立项编号:SGT184-32
文章着力分析当今中学生阅读现状,了解学生的阅读困境,思考从“软”(如何激发学生阅读兴趣)“硬”(如何切实进行时间监督和方法指导)两方面将名著阅读落实到语文教学之中,用阅读提高学生的语文学科素养。
关键词：阅读现状 激发兴趣 方法指导 学会阅读 
微课助力学生自主学习的发微——以《西游记》名著阅读的微课为例被引量：1
《考试周刊》2019年第101期3-4,共2页付美玲 
本文主要阐述了在名著阅读中为什么引入微课,以及如何运用微课为学生课外名著阅读助力的两个话题,重点分享了微课在实践操作中四个层次的做法:第一层次名著情节梳理的微课串联学生对情节的归纳;第二层次人物形象理解的微课加深学生对人...
关键词：微课 名著阅读 自主学习 
例谈初中语文名著阅读教学策略被引量：1
《考试周刊》2019年第99期33-34,共2页王琼予 
在新课改背景下,语文中高考进行了大力改革,突出了对学生阅读质量的考核,北大语文教育研究所所长、语文教材主编温儒敏老师指出,不阅读者将被驱逐出高考淘汰赛。"得语文者得高考,得阅读者得语文"的提法越来越响,如何培养学生的阅读习惯...
关键词：新课改 名著阅读 策略探究 
激活名著阅读 品味经典魅力——初中语文名著导读教学策略初探被引量：1
《考试周刊》2019年第97期39-40,共2页侯玉莲 
随着教育体系的不断改革与深化,初中语文教学中的名著导读也被纳入课堂教学内容当中,旨在激发和培养学生的名著阅读兴趣,引导学生掌握正确的阅读方法,从而越读“悦”读,“悦”读越爱,使其养成良好阅读习惯,进而促进学生终身阅读意识的培...
关键词：名著导读 初中语文 教学 
初中语文名著阅读教学的探讨与实践
《考试周刊》2019年第93期77-78,共2页张婷 
中外经典名著是人类智慧的结晶,也是优秀文化的体现,其在文学方面有着重要的价值。学生通过对名著阅读的学习,能够培养其内在的人文素养,开阔学生的思维,提高学生的眼界,熏陶学生的心灵。随着素质化教育的不断加快,名著阅读在初中语文...
关键词：初中语文 名著阅读教学 探讨与实践 
新课改背景下初中名著阅读教学策略创新探究
《考试周刊》2019年第91期11-12,共2页王琼予 
在新课改背景下,语文中高考进行了大力改革,突出了对学生阅读质量的考核,北大语文教育研究所所长、语文教材主编温儒敏老师指出,不阅读者将被驱逐出高考淘汰赛。“得语文者得高考,得阅读者得语文”的提法越来越响,如何培养学生的阅读习...
关键词：新课改 名著阅读 策略探究 
浅谈思维导图在初中名著阅读中的应用被引量：1
《考试周刊》2019年第74期56-57,共2页王学焕 
新课改的颁布与实施对初中语文教学提出了新的要求,促使初中语文教学必须改进现有的教学方法,初中时期是学生学习能力和思维能力养成的关键时期,在这一形势下,思维导图就成了很多老师关注的焦点,一些专家也逐渐认识到思维导图对提高学...
关键词：思维导图 初中阅读教学 名著阅读 
浅谈名著阅读如何真正走进农村初中课堂
《考试周刊》2019年第56期14-14,34,共2页郑礼兰 赵联劭 
农村初中的名著阅读现状堪忧,为让学生汲取名著的营养,调动学生阅读名著的兴趣,在课堂中采用小组合作的方式阅读名著,并及时评测阅读状况,从而有效提高学生素养,培养健全追梦人。
关键词：农村初中 名著阅读 走进课堂 做法 
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