脑科学

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基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究被引量：2
《现代特殊教育》2013年第5期27-29,共3页李贞 唐阿明 
教育部"十一五"重点课题<基于脑科学的学习潜能开发深化研究>的子课题(编号:ZZ070037)的研究成果
因学校、班级、家庭环境等外界因素及智力、心理等内在因素的影响,初中随班就读学生在校常表现出学业、心理、情绪行为、人际关系等方面的适应不良现象。针对这些情况,从脑科学视角出发,采取适当方法、策略,有助于提高随班就读学生学校...
关键词：初中学生 随班就读 学校适应 脑科学 
解放双手 开发全脑——浅谈罗氏手指操的推广应用
《现代特殊教育》2005年第9期42-43,共2页李碧珍 
一、罗氏手指操康复训练的科学原理 脑科学研究表明,左脑是抽象逻辑思维、分析思维的中枢,右脑是处理表象、进行具体形象思维、发散思维的中枢.
关键词：手指操 解放 应用 抽象逻辑思维 具体形象思维 脑科学研究 大脑两半球 科学原理 康复训练 
试论缺陷补偿与潜能开发被引量：9
《现代特殊教育》2005年第3期19-20,共2页李秀 张文京 
一、问题的提出 我国特殊教育曾经很强调"缺陷补偿",新中国成立后,在吸收中外科研成果的基础上,建立了缺陷补偿理论,在课程设置上,主要是缺陷补救式课程.但随着生物科学、脑科学、心理学的逐步发展成熟,潜能开发也开始受到人们关注,在...
关键词：潜能开发 缺陷 “十五”期间 国务院办公厅 特殊教育 新中国成立 科研成果 补偿理论 课程设置 生物科学 开发潜能 发展意见 教育改革 以人为本 脑科学 心理学 教育界 教育部 
记忆的组织过程
《现代特殊教育》2002年第10期40-42,共3页陈晖 郑元林 
记忆看起来是极普通的词语,在日常生活中经常提到.不同的学科(如行为学、心理学、生理学等)从不同的角度给记忆下的定义不完全相同,脑科学将记忆视为脑的一种属性,或一种生理功能,并且是一个多阶段的动态神经活动过程.
关键词：记忆 组织过程 脑科学 类型 
神经肽在学习记忆过程中的作用
《现代特殊教育》2002年第6期38-40,共3页郑元林 吴馥梅 
脑科学在生命科学的研究中已成为最活跃的学科,其中神经的研究又是脑科学研究的热点之一.神经肽的化学和生物学研究,正是揭示脑奥秘的中心内容和重要途径之一.
关键词：脑科学 神经肽 学习记忆过程 
脑科学知识与教育
《现代特殊教育》2001年第12期38-40,共3页吴馥梅 郑元林 
近三年来,我为《现代特殊教育》(优才版)的脑科学知识栏目共举办了18次讲座,本文是最后一讲.现将脑科学知识与教育实践的关系作一次尝试性的小结,简述以下三个问题.
关键词：脑科学 教育 脑可塑性 环境刺激 
开发儿童少年潜能的金钥匙——评《科学教育与潜能开发丛书》
《现代特殊教育》2001年第2期47-48,共2页文怀 
20世纪50年代以来,相继出现的以核技术、微电子、航天技术、新型材料、生物工程为代表的高科技,使人类进入一个前所未有的更加飞速发展的新时代,智能成了最重要的资源.
关键词：科学教育 脑潜能开发 中国 素质教育 脑科学 创造教育 小学 学生 
发展形象思维的理论价值及其脑科学基础被引量：1
《现代特殊教育》2001年第2期13-16,共4页温寒江 连瑞庆 
外部世界的信息及知识(经验)在人的头脑中主要以表象或概念加以表征,人的思维活动就是通过对表象或概念的加工,以达到对客观世界的认识.
关键词：形象思维 发展 理论价值 人抽象思维 美育 认识方式 脑科学 逻辑思维 全面发展 
快速益智的作用原理
《现代特殊教育》2000年第10期40-41,共2页薛峰 陈斌 
“快速益智”是以生命科学、思维科学、脑科学、心理学、生理学、音乐学、中医学、暗示学、阅读学、学习学、数学等多种学科的最新研究成果为基础，主要运用了“魔球理论”、“全脑理论”、“形象优先反映理论”。“快速益智”主要由“...
关键词：益智 中医学 诱导 生理学 快速 作用 心理学 数学 学科 脑科学 
根据相似论原理构建的科学教育系统流程研究
《现代特殊教育》1999年第10期47-48,共2页张光鉴 
一、本课题是以当代脑科学、生理学、心理学、认知科学、思维科学中的最新成果为基础,用《相似论》中重要观点为依据,针对当前在学习研究中出现的各种不同的流派和学说,如:顺应同化说、模仿说、条件反射说、刺激反应(S-R,S-O-R)说、迁...
关键词：相似性 相似论 最新成果 思维科学 脑科学 心理学 学习研究 相似原理 认知科学 生理学 
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