教学思想

作品数：9856被引量：10995H指数：34
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：胡扬洋黄厚江耿红卫张桂春林毓锜更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学西北师范大学湖南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学语文教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“致敬先生”栏目征稿启事
《小学语文教学》2024年第12期72-72,共1页《小学语文教学》(会刊)编辑部 
在我国语文教育教学界有很多大家,他们师德高尚、研究深入、成果卓著、教艺精湛……我们尊称他们为先生。他们有的已经作古,有的退居幕后培养新人,有的还活跃在教育教学领域传经送宝……他们的教育教学思想、大家风范至今还在引领和影...
关键词：教育教学思想 教育教学领域 语文教育教学 退居幕后 大家风范 培养新人 征稿启事 尊称 
“致敬先生”栏目征稿启事
《小学语文教学》2024年第9期32-32,共1页《小学语文教学》(会刊)编辑部 
在我国语文教育教学界有很多大家,他们师德高尚、研究深入、成果卓著、教艺精湛……我们尊称他们为先生。他们有的已经作古,有的退居幕后培养新人,有的还活跃在教育教学领域传经送宝……他们的教育教学思想、大家风范至今还在引领和影...
关键词：教育教学思想 教育教学领域 语文教育教学 退居幕后 大家风范 培养新人 征稿启事 敢为人先 
探寻小学语文教学应有之色——解读王金发『本色语文』教学思想
《小学语文教学》2023年第30期62-64,共3页吴志平 
东方哲学倡导做人要保持本色,做事要探求本源。《论语·学而》中说:“君子务本,本立而道生。”语文教学改革应该探索语文教学之道。“王金发语文名师工作室”的成员多年来一直在教学实践中探索语文教育的本源,提出“本色语文”,这既是...
关键词：语文教学改革 名师工作室 本色语文 王金发 东方哲学 教学之道 本立而道生 教学方法 
“本色语文”为为素养而教——由《理解为先模式》想开去
《小学语文教学》2023年第30期54-57,共4页王金发 
近日,我阅读了美国课程专家格兰特·威金斯与杰伊·麦克泰的《理解为先模式》一书,深受其逆向设计逻辑思维的启发。书中的“理解为先促进教学设计模式”既是教学理念,又具有很强的操作指导意义,可以成为实现“本色语文”教学思想的操作...
关键词：本色语文 格兰特 逆向设计 课程专家 操作策略 教学设计模式 教学思想 理解为先 
“致敬先生”栏目征稿启事
《小学语文教学》2023年第19期100-100,共1页《小学语文教学》(会刊)编辑部 
在我国语文教育教学界有很多大家,他们师德高尚、研究深入、成果卓著、教艺精湛·我们尊称他们为先生。他们有的已经作古,有的退居幕后培养新人,有的还活跃在教育教学领域传经送宝……他们的教育教学思想、大家风范至今还在引领和影响...
关键词：教育教学思想 教育教学领域 语文教育教学 退居幕后 大家风范 培养新人 征稿启事 尊称 
“致敬先生”栏目征稿启事
《小学语文教学》2023年第13期50-50,共1页《小学语文教学》(会刊)编辑部 
在我国语文教育教学界有很多大家,他们师德高尚、研究深入、成果卓著、教艺精湛……我们尊称他们为先生。他们有的已经作古,有的退居幕后培养新人,有的还活跃在教育教学领域传经送宝……他们的教育教学思想、大家风范至今还在引领和影...
关键词：教育教学思想 教育教学领域 语文教育教学 退居幕后 大家风范 培养新人 征稿启事 敢为人先 
“致敬先生”栏目征稿启事
《小学语文教学》2023年第10期6-6,共1页《小学语文教学》(会刊)编辑部 
在我国语文教育教学界有很多大家,他们师德高尚、研究深入、成果卓著、教艺精湛……我们尊称他们为先生。他们有的已经作古,有的退居幕后培养新人,有的还活跃在教育教学领域传经送宝……他们的教育教学思想、大家风范至今还在引领和影...
关键词：教育教学思想 教育教学领域 语文教育教学 退居幕后 大家风范 培养新人 征稿启事 尊称 
不断创建“言意共生”的新境界——评姜树华“过‘言意共生’语文生活”教学思想被引量：1
《小学语文教学》2022年第33期62-64,共3页周建忠 
姜树华的成长非常励志,很有代表性,几乎是一代教育家成长的缩影:出身于阡陌,从最低平台出发,不安于现状,不屈服命运,不甘于平庸;恪守正道,听从内心呼唤,自高其位;有贵人相助,成长路上不断得到名师和导师的指点、提携;不断反思自己的教...
关键词：教学教研 语文生活 言意共生 项目驱动 教学思想 教育家成长 成长路上 励志 
“慧课堂”开启学生“慧学习”的新旅程
《小学语文教学》2022年第21期56-57,共2页肖娜 
“教是为了不教”“学是为了再学”是叶圣陶教学思想的完整表达,其核心要义是教学的最终目的是为了学生能够独立地学、主动地学。教是手段,不教是目的;学是起点,再学是新起点。“静语文,慧课堂”坚持以“学生”为本,以“学习”为中心。
关键词：教是为了不教 教学思想 核心要义 新起点 叶圣陶 语文 地学 课堂 
“助学课堂”:小学语文课堂生态重构的探索与实践被引量：2
《小学语文教学》2021年第36期7-12,共6页李玉玺 
随着核心素养的提出,课堂教学改革要从"知识中心"转向"素养中心",更加强调学生的主体地位,以"学"为中心的教学思想将成为最根本的方向性变革。要实现教学关系的转变,教学的内涵就必须由关注"教师如何教"转向关注"如何帮助学生学",即"教...
关键词：核心素养 小学语文课堂 助学课堂 生态重构 教学思想 实现教学  课堂教学 教师的引导 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部