教育博客

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教育研究一定要回到具体的个人
《福建论坛（社科教育版）》2010年第11期1-1,共1页子墨 
我曾在生命化教育博客一次在线讨论时,提出课题研究最重要的是回到个人。我为什么强调要回到个人?从简单的意义上说,仿佛我已认定这么多年学校教育改革的失败。
关键词：学校教育改革 教育研究 教育博客 在线讨论 生命化 教育现实 课题实验 生存处境 顺从性 主动者 
让“学习共同体”更“有形”
《福建论坛（社科教育版）》2009年第7期92-93,共2页王火炬 
在学校里面,有教师的教与学活动,就会自然而然地形成一种"学习共同体"。当然,很多时候,这个"学习共同体"是一种"无形"的存在。有些学校虽有明文称组建了"共同体",但有时也仅仅是一句口号而已。
关键词：学习共同体 俱乐部活动 教育博客 博客群 专业引领 交流教学经验 李吉林 教学素养 整理活动 读书心得 
在博客里隐居或飞翔
《福建论坛（社科教育版）》2009年第7期94-96,共3页谢云 
1.缘起:博客之博"部落格"(blog)怎么成为博客的?不知道。只知道,这一"成为",甚至让人淡忘了它的本义——网络日志(We-blog)。而作为外来的译词,博客的博,就像沙发的发,摩托的托,本无实在意义,但我愿意将它理解为广博的博。
关键词：在博 译词 网络日志 部落格 生命化教育 教育博客 日常教育 博客群 月光下 深度交流 
新生代名师推介
《福建论坛（社科教育版）》2009年第5期101-101,共1页
子虚,本名扈永进,现任教于广州市广外附设外语学校。2005年11月开博--子虚教育天空,原创博文近千篇,点击数近140万。2007年底,微观教育文化研究随笔集《未经编辑的声音》由福建教育出版社付梓。
关键词：随笔集 点击数 教育博客 教研员 湖北教育 http 师道 课程研究 教育时报 《人民教育》 
由身怀“敬畏之心”想起
《福建论坛（社科教育版）》2008年第1期80-81,共2页李育生 
康德在《实践理性批判》一书说:"有两种事物,我们越是经常、持续地对它们反复思考,它们就总是以时时翻新、有增无已的惊叹和敬畏充满我们的心灵:这就是头上的星空和内心的道德法则"。尽管对康德知之甚少,
关键词：道德法则 教育生活 教育工作 自我教育 教育博客 给你 书说 天都 余秋雨 成长服务 
让教研插上网络的翅膀
《福建论坛（社科教育版）》2008年第1期12-15,共4页郭英俊 
当今社会科技发展日新月异,网络在这几年也飞速发展,迅速改变着人们的生活,我们已经生活在一个实实在在与网络密切相关的网络生活中。在这一网络交织的大环境下,我们应该顺应时代的发展,从相信老师、赞赏老师的角度出发。
关键词：网络教研 社会科技发展 网络生活 教育博客 生命化教育 校本教研制度 网络资源 教育方法 教研工作 教学观点 
乱云飞渡仍从容——中年教师在课程改革中依然大有可为
《福建论坛（社科教育版）》2007年第7期21-23,共3页李华 
在省级优质课大赛上,一个比一个精美的课件、新颖的教学设计、精彩的课堂场景展示在众人眼前。当看到开课的几乎全是矫健敏捷的身姿、清秀朝气的脸庞。
关键词：中年教师 乱云飞渡 新课程改革 人生经验 传统教法 情感需要 生命化教育 教育博客 校本课程开发 教育关系 
温暖的注视——关于教育博客
《福建论坛（社科教育版）》2007年第3期93-93,共1页张文质 
天南地北,谋面和未谋面的朋友,因为对“倾诉”的热爱而聚集一起。不要考虑穿什么衣服,也可以不用化妆,素面朝天,真诚相待就可以了。
关键词：教育博客 真诚相待 对象感 就这样 自我发现 公共社会 回过头 问题意识 
眷念与想象
《福建论坛（社科教育版）》2007年第1期92-94,共3页张文质 
1、2006年最高兴的事是1月15日将“子墨”的“片面之辞”改为“生命化教育研究”博客。这是受蒋院长、关海先生和刘良华老师的感召。
关键词：生命化教育 子墨 教育博客 教育版 虚无感 修远 研究共同体 作文课 网络培训 在线讨论 
每日读书
《福建论坛（社科教育版）》2006年第7期63-63,共1页张文质 
关键词：教育博客 中国教育 学习方法 莫兰 《读书》 世界文学 足球世界杯 人生问题 解释学习 教育不公 
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