教育导向

作品数：764被引量：954H指数：12
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“双减”背景下小学英语写画融合式作业的设计与实践被引量：3
《小学教学设计》2022年第36期50-52,共3页贾琼 
江苏省常州市教育科学“十三五”规划课题“小学英语Checkout time教学板块绘本创编的实践研究”阶段性研究成果,课题编号:CJK-Q2020016。
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出,要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。
关键词：小学英语 个性化作业 教育导向 校外培训 惩罚性 作业负担 义务教育阶段学生 年龄特点 
粗览新课标,看新鲜--《义务教育英语课程标准(2022年版)》导读(一)
《小学教学设计》2022年第27期4-8,共5页凌应强 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》[以下简称"义教课标(2022)"]与以往的课标[主要是《义务教育英语课程标准(2011年版)》,以下简称"2011年版课标"相比,有很多新的内容。本文从教育导向、课程理念、编排结构、核心示图、二级词汇作简...
关键词：英语课程标准 课程理念 教育导向 义务教育 编排结构 新课标 导读 
从“作业”走向“作品”--低年级语文作业设计的思考与实践被引量：1
《小学教学设计》2022年第10期4-7,共4页曹爱卫 
2021年7月,国家出台了“双减”政策,在“提高作业设计质量”一条里明确指出:“发挥作业诊断巩固、学情分析等功能,将作业设计纳人教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化...
关键词：学情分析 个性化作业 教育导向 作业设计 思考与实践 惩罚性 年龄特点 教研体系 
创新作业模式助力“双减”启航--浅谈“双减”背景下小学数学1+N作业设计探究被引量：6
《小学教学设计》2022年第8期37-40,共4页王佳怡 
“双减”政策明确要求:系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,注重设计探究性、实践性作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。在此背景下,教师应以学生为本,...
关键词：个性化作业 小学数学 以学生为本 实践性作业 教育导向 学生的发展 作业模式 惩罚性 
“双减”背景下小学数学长作业的价值探寻与资源开发
《小学教学设计》2022年第8期41-43,共3页孙春育 
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,同时,要提高作业设计质量,将作业设计纳人教研体系,系统设计...
关键词：个性化作业 小学数学 学情分析 校外培训 教育导向 价值探寻 作业设计 中共中央办公厅 
不超标 分类别 少而精 亲力为——“双减”背景下的小学语文作业设计研究被引量：12
《小学教学设计》2022年第1期61-63,共3页黄国才 
作业,自古就是教学的重要组成部分,是提高学习质量的重要保障。但是,把作业上升到国家高度,还是第一次。中共中央办公厅、国务院办公厅文件明确要“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和...
关键词：学情分析 少而精 学业质量 教育导向 作业设计 中共中央办公厅 作业负担 国务院办公厅 
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