教育对象

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试论思想政治教育对象的角色心理差异
《才智》2017年第13期197-197,共1页杨小东 
河北省社会科学界联合会课题<提高公民素质和社会文明程度研究>201601713一般课题
角色心理是指个体在扮演社会角色时形成的与其社会角色实践相应的特定心理。不同社会角色的不同角色规范、角色学习和个体生活环境、生活经历以及遗传因素不同,使得思想政治教育对象的角色心理具有极大的差异性。
关键词：思政教育 角色 心理差异 
如何上好一堂课
《才智》2013年第14期151-151,共1页杨洋 
作为一名中年教师,参加工作二十年来,一直不断地总结教育教学的经验和教训,努力使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。同时在教育教学方面也有了一些心得体会。我认为要成为一名合格的教师,首先要熟悉每一位学生。只有熟...
关键词：中年教师 堂课 教育教学能力 新课标要求 教育理论 认知发展水平 教育对象 课堂教学方面 十年 情绪 
加强和改进水利系统职工思想政治工作的思考被引量：1
《才智》2012年第27期275-276,共2页任晓英 
思想政治工作在社会主义精神文明建设中具有十分重要的作用,是推进水利系统改革和发展的根本保证,是基层水利单位化解矛盾、维护稳定的重要保障。在当前加强建设"四个水利"的关键时期,如何与时俱进地开展思想政治工作,及时准确把握职工...
关键词：思想政治工作 精神文明建设 基层水利 水利系统 思想动态 水利事业 思想教育 教育对象 思想觉悟 政 
当前军队网络空间思想政治教育阵地互动性建设的基本状况被引量：1
《才智》2012年第22期273-274,共2页徐舒 
我军网络空间的思想政治教育阵地在互动性建设方面取得了一定进展,这反映我军在建设网络空间思想教育阵地时已经考虑了互动性因素。同时也能看到,若用更高的标准衡量,我军网络空间思想政治教育阵地的互动性建设也还存在一些问题,需要在...
关键词：思想政治教育 教育阵地 教育对象 教育互动 政工资料 自我教育 南京政治学院 互动栏目 教育成效 军 
走向生活,还原朴实的课
《才智》2012年第22期98-98,共1页张勉红 
陶行知先生认为"生活与教育是一个东西,不是两个东西","过什么生活便是受什么教育"。生活和教育原本是没有界限的,应该是一个统一体,生活教育就是以生活为中心的教育。随着现代社会的发展,教育与生活在不断融合。各门学科都是这样,语文...
关键词：走向生活 生活教育 基础工具 课堂需要 课堂中心 课程标准 于勒 基础性学科 教育对象 学科本位 
社会流动对思想政治教育对象的影响
《才智》2012年第16期302-303,共2页严涛 
当前社会结构处于转型期,社会流动的规模加大、速度加快,作为思想政治教育的个体在这种流动中必然受到影响,进而对思想政治教育工作带来影响。本文力图分析社会流动对思想政治教育对象造成的积极与消极两方面的影响,从而为改进思想政治...
关键词：社会流动 思想政治教育对象 影响 
谈谈体育教学中的学困生转化教育被引量：1
《才智》2012年第15期293-293,共1页张扬 
学困生不仅存在于普通课堂教学中,在体育教学中也有弱势群体存在—体育"学困生"。"学困生"是指体育品德、体育意识、体质、心理品质、学习习惯、行为习惯和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完不成体育教学目标的学生。
关键词：体育教学 体育品德 体育健康 心理品质 行为习惯 身体素质 教育对象 课堂教学 发展水平 教学效果 
小学语文课堂提问的技巧被引量：2
《才智》2012年第15期81-81,共1页张德勋 
课堂提问是贯彻教学意图,师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中,恰当的提问,对于准确了解教育对象,开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果,提高教学质量,都有着积极的作用。
关键词：语文课堂提问 学语文 教学效果 信息交流 学生智力 教学质量 鸟的天堂 课堂气氛 教育对象 知识衔接 
适应儿童心理特征的舞蹈教学方法探讨
《才智》2012年第11期114-114,共1页孙宇 
采取何种教育方法,才能取得更好的教育效果,不仅和教育方式有关,也与教育对象的年龄、性别、生活环境、教育背景、性格特征、智力水平、情商水平、成长环境、文化氛围等等诸多因素有关。在强调普及性教育的今天。
关键词：教育方式 教育方法 教学方法探讨 心理特征 教育效果 教育策略 性格特征 教育对象 教育工作者 发展 
家庭教育对孩子的影响
《才智》2012年第9期328-328,共1页王丽云 
作为家长都希望自己的孩子有出息,不断地鼓励孩子好好学习,天天向上。而我们却看到,时下仍然有不少农村家庭的家长以"不好好读书,考不上大学,就得回家当农民种地"为由教育鞭策孩子。似乎孩子只要考上大学就不可以当农民。
关键词：家庭教育 教育方法 概括能力 教育对象 思考力 路学 个人思想 学校教育 读书习惯 积累知识 
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