教育机会均等

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初中教育机会均等阶层差异的实证分析
《上海教育科研》2009年第2期9-11,共3页安晓敏 邬志辉 
东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目<农村义务教育质量状况调查与改进机制研究>中期研究成果之一(项目批准号:NENU-SKA2007001)。
我国的教育机会均等存在着严重的阶层差异,主要表现为经济分层、文化分层和社会分层对教育机会产生的影响。本文通过实证调查分析和论证了经济资本、文化资本和社会资本在形成教育机会均等的阶层差异中所起的作用及其作用机制。就目前而...
关键词：教育机会均等 阶层差异 实证分析 
再论教育机会均等——与刘明海等商榷被引量：9
《上海教育科研》2006年第9期15-18,共4页华桦 
关键词：教育机会均等 刘明 公平问题 教育科研 作者介绍 学术视野 教育公平 种概念 
试析教育机会均等被引量：5
《上海教育科研》2006年第2期8-11,共4页刘明海 王淑娟 
随着教育市场化进程在我国的推进“,教育机会均等”问题日渐凸现。本文分析“了教育机会均等”这一概念的涵义及其历史演变,并综述了众多派别不同角度的理论分析,最后对比介绍了西方和我国教育机会均等的理论研究和现实状况。
关键词：教育机会均等 试析 市场化进程 历史演变 现实状况 
教育公平的原点被引量：6
《上海教育科研》2005年第10期21-22,共2页柯政 
到底什么是教育公平 一般来说,教育公平应该包括起点平等、过程平等、结果平等,但这样定义仍然等于没说,人们必然要追问那什么才是起点平等.著名教育评论人员杨东平先生的观点可以说代表了大众最朴素的意见,他认为,教育机会均等,从理论...
关键词：教育公平 教育机会均等 原点 起点平等 结果平等 教育评论 总人口 定义 
“普九”与“后普九”推进义务教育机会均等的实践比较被引量：2
《上海教育科研》2003年第7期8-10,共3页李庆丰 
2001年1月1日,江泽民同志在全国政协新年茶话会上宣布:我国如期实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标.标志着我国普及九年义务教育、实践教育机会均等开始迈入一个新的阶段,即"后普九"①阶段.
关键词：“普九” “后普九” 义务教育 教育机会均等 比较教育 入学率 中国 
试论在家教育与教育机会均等
《上海教育科研》2003年第7期21-23,共3页罗建河 
一、何谓在家教育? "在家教育",英文为home schooling,在国内,有人译作"家校",但这种翻译显然不足以表达home schooling作为一种教育模式的活动意蕴.因此,我们认为将之译作"在家教育"更为恰当.
关键词：教育机会均等 在家教育 家庭教育 网络资源 教育多元化 欧美国家 
我国义务教育中的公平原则及其实现
《上海教育科研》2001年第10期23-25,18,共4页杨梅 
当前我国的九年义务教育,是每一个适龄儿童都必须接受的教育,是法定的免费教育;同时也是人人应享受的权利,是国家对公民应尽的义务,是全民的平等教育.义务教育的平等性,不仅应包括受教育机会的均等,还应远远超出教育机会均等的范围,成...
关键词：中国 义务教育 教育公平 教育机会均等 基础教育 
我国教育机会均等的若干问题探讨被引量：2
《上海教育科研》2001年第10期26-29,5,共5页白芸 
一 教育公平是教育的社会理想和教育政策的追求目标,它的真正实现必须是教育普及和质量提高的统一.人们对教育公平问题的认识是:对每一个社会成员提供相同量与质的教育;不论民族、性别、社会背景、家庭出身和个人条件,每个社会成员接受...
关键词：中国 教育公平 教育机会均等 教育政策 教育改革 
教育机会均等的理想和现实
《上海教育科研》2000年第10期10-14,共5页翟静丽 
教育机会均等问题近年来日益受到人们关注。本文首先介绍了历史上出现过的几种教育机会均等观，然后结合我国社会与经济现状探讨了教育机会均等问题的根源，最后提出我国应根据各阶段的实际状况确定相应的教育机会均等目标。
关键词：教育研究 教育机会均等 理想 现实 
也谈教育中的“公平与效率”问题被引量：4
《上海教育科研》1998年第7期1-5,10,共6页诸平 
80年代以来,伴随经济体制改革的深入和梯度推进经济发展战略的实施,教育界也出现了有关“公平与效率”的讨论,随着私立学校的出现,中等专业以上学校招生、收费制度的改革,尤其是义务教育阶段公立学校改制和“择校”大战的逐步升级,这一...
关键词：公平与效率 教育公平 教育机会均等 生产要素 教育发展 政策选择 学业成就 经济体制改革 义务教育阶段 教育现代化 
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