教育科研课题

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基础教育科研课题“研究现状”的呈现
《教育研究与评论》2025年第1期41-46,共6页金鹏 刘玉勇 
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“核心素养视域下小学数学‘境脉课堂’的实践研究”(编号:2023JY15-ZA26)的阶段性研究成果。
对“研究现状”的研究能够充分反映课题申报者对该领域研究的了解程度,同时也能反映出所申报课题论证是否充分,是增强课题申报竞争优势的关键因素之一。在基础教育科研课题中,“研究现状”内容的呈现,可以按照“收集”“梳理”“分析”...
关键词：课题申报 研究现状 量化分析 质性分析 境脉课堂 
河南省树人教育交流中心入选河南省第二批基础教育教师培训基地
《中学生阅读(高中读写)》2025年第1期F0004-F0004,共1页
河南省树人教育交流中心(简称“树人中心”)成立于2004年7月,是由河南省教育厅主管的综合性专业教育服务机构,是专业从事学术交流、教育培训、考察学习、信息服务、研学旅行等活动的民办非企业单位。树人中心自成立以来,成功举办了各级...
关键词：河南省教育厅 综合性专业 研学旅行 基础教育 民办非企业单位 树人 教育科研课题 交流中心 
南京市江宁区龙都中心小学数学单元作业课题组
《小学教学研究》2024年第36期F0003-F0003,共1页
南京市江宁区龙都中心小学积极响应“双减”政策与新课标要求,在“量才而育,鼓舞人生”教学理念的引领下,于2022年成功立项了市级教育科研课题“基于核心素养视域下小学数学单元作业的实践研究”。课题核心组汇聚全校数学教师之力,将科...
关键词：小学数学 中心小学 核心素养 深度融合 提升教学质量 新课标要求 教育科研课题 单元作业 
中小学教师如何写好教育科研课题设计论证书
《教育实践与研究》2024年第30期4-6,共3页孙晓静 
教育改革与发展专项资金研究项目暨河北省教育科学“十四五”规划2022年度重大委托课题“河北省教育科研质量提升路径研究”(课题编号:2201060)研究成果。
中小学一线教师有着丰富的一线教育教学实践经验,能够及时地发现教育教学实践中来自教师、学生、课程、课堂等各个方面的教育问题,由问题转化成课题体现了中小学教师不断提升的科研自觉和科研素养。课题论证书书写时应注意明确课题设计...
关键词：中小学教师 教育科研课题 设计论证 
例谈教育科研课题中的核心概念界定
《学园》2024年第25期77-81,共5页魏丽华 金付栓 
核心概念界定是课题研究中的一项主要内容。目前,核心概念界定尚未引起教师的足够重视,存在着核心概念界定比较随意、不够准确,只有抽象概念的界定没有操作性概念的界定等问题。在阐明核心概念界定的内涵和意义的基础上,结合中小学教师...
关键词：核心概念界定方法 教育科研课题 教育科学研究 
小学教师如何申报教育科研课题
《云南教育（小学教师）》2024年第7期60-62,共3页李庭辉 
教育科研课题申报是通过填写课题申请书来获得课题立项的重要环节,具有极其重要的意义。课题申报的过程涉及多个环节,包括选题、论证、设计和填写立项申请书等。在这个过程中,小学教师需要认真准备材料,按照课题申请要求和格式,明确研...
关键词：小学教师 课题立项 科研素养 课题申请 教育科研课题 课题申报 预期成果 立项申请书 
教坛新秀
《小学数学教育》2024年第11期F0002-F0002,共1页无 
王华梅,本科学历,中小学二级教师,现任新疆伊宁市第二十四小学教务副主任。新疆维吾尔自治区小学数学研修工作室成员,伊犁州小学数学教学能手,伊宁市小学数学学科带头人。从教13年以来,她努力探索教学方法,课堂中以学生为主体,让学生经...
关键词：小学数学 教学竞赛 公开课 本科学历 教育科研课题 青年教师 教坛新秀 教学风格 
例谈课题开题报告中的文献综述撰写
《学园》2023年第35期16-18,共3页魏丽华 金付栓 
文献综述是课题开题报告的一项重要内容,好的文献综述在做到“综”的同时,也要做到有“述”有“评”。结合文献综述撰写存在的问题,如文献综述的撰写方法、思路不当,存在简单堆砌、综而不述、述而不评等现象,在实例分析的基础上提出文...
关键词：教育科研课题 开题报告 文献综述 
中小学教师教育科研课题选题研究
《陕西教育（教学）》2023年第12期4-6,共3页李胜文 
中小学教育科研课题是中小学管理者、教师和教研人员以中小学教育领域的现象和问题为研究对象,揭示其本质、发现规律性、创立理论的创造性认识活动。开展课题研究对于中小学教师教育教学工作和专业成长有重要意义。2012年教育部颁布的...
关键词：科研课题 教研人员 小学教师专业标准 选题研究 中小学教育科研 中小学教师教育 自身专业发展 中学教师专业标准 
更正声明
《中国听力语言康复科学杂志》2023年第6期634-634,共1页
《中国听力语言康复科学杂志》2023年第5期第550页基金项目“北京市教育学会“十四五”教育科研课题普小融合教育“资源带”模式实践研究(DCYB2021-154)”更正为“北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题普小融合教育“...
关键词：融合教育 基金项目 教育科研课题 模式实践 更正 《中国听力语言康复科学杂志》 北京市教育学会 
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