教育类课程

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相关作者：宋兴甫朱家德张赫曾友良周鸿敏更多>>
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基于OBE理念的英语教师教育类课程的构建与实践研究--以“英语课程与教学论”为例
《科教文汇》2024年第13期144-148,共5页雷安乐 林勇 
琼台师范学院第三批校级一流本科课程培育建设项目“小学英语课程与教学论”(QTjg2022-45)、“小学英语学科教学课程群虚拟教研室”(qtjg2023-18)的研究成果。
英语教师教育类课程建设,对于师范院校提升英语专业师范生教育水平、培养具有高素质复合型人才具有重要意义。基于OBE理念的课程构建,对于改革陈旧的教学模式和打造“以学生为中心”的教学模式具有重大意义。新的课程模式聚焦学习成果,...
关键词：OBE理念 教师教育类课程 项目式教学内容 PIIORP混合式教学模型 教学环节 多维度教学评价 
“互联网+”时代高校音乐教师教育类课程的实践与研究——以山西师范大学现代文理学院音乐系为例被引量：1
《科教文汇》2020年第7期49-50,共2页曹晓芳 
山西师范大学现代文理学院2016年度院级质量工程《中学音乐学科教学技能训练》课程的设计与实施(WL2016JGXM-YJ-28)。
当前,在众多的高等学校音乐学(教师教育)本科教学的课程设置中,仍然只开设一门音乐教学法(或音乐教育学)之类的理论性课程,长期存在注重音乐专业技能水平、轻视音乐教育科学理论和音乐教育实践的现象。这些现状,直接影响了学生的教学实...
关键词：音乐 教师教育 “互联网+” 
户外教育类课程发展:从忠实性到创生性价值取向的转变
《科教文汇》2017年第7期85-86,共2页法富珍 
户外教育类课程发展是指通常发生在户外的预先组织的学习活动从形成到实施并在实施中不断修正完善的过程。忠实性取向下的户外教育类课程不足以把握课程发展方向,不足以丰富课程物质和精神文化,致使该类课程的深层价值未被发掘,户外教...
关键词：户外教育类课程 价值取向 忠实性 创生性 
物理教师教育类课程优化的实践与思考被引量：1
《科教文汇》2014年第12期49-50,共2页韩运侠 马宝红 
2013年河南省教师教育课程改革项目"物理教育类课程改革与基础教育课程改革对接的研究"(编号:2013-JSJYZD-036);负责人:韩运侠;2013年河南省十二五教育科学规划重点课题"科学探究指导能力培养方案的研究"(编号:(2013〕-JKGHB-0049);负责人:韩运侠
本文分析了现有物理教师教育课程的现状及存在的问题,根据教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》及河南省《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》的有关精神,对物理教师教育类课程进行了整合优化,建立了师范技能训练...
关键词：教师教育类课程 师范技能 培养模式 
论教师的专业化与高等师范院校教育类课程改革
《科教文汇》2013年第15期24-25,共2页张春爱 
教师的专业化已经成为各国教师教育发展的趋势。目前我国高等师范院校教育类课程的设置存在很多问题,不利于教师专业化的发展。我国高等师范院校应采取有效的对策,改革教育类课程,促进教师的专业化发展。
关键词：教师 专业化 教育类课程 
面向地方本科院校师范专业的数学教育类课程评价体系改革探索被引量：1
《科教文汇》2013年第6期49-50,52,共3页陆珺 
嘉兴学院2011年度重点教学改革项目--"学科教学论课程评价体系改革的研究"的研究成果
数学教育类课程实施过程性、多元化的评价方式,有助于使评估考核趋向公平,最大化地实现课程开设的本意。但实践中突显出的时间紧张、教师和学生双方任务繁重等明显问题是需要在进一步的改革中着力改进的。同时,学生的普遍肯定亦是我们...
关键词：数学教育类课程 评价体系 过程性 多元化 
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