教育评估

作品数：4081被引量：9238H指数：36
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认知诊断理论在计算机自适应测试中的应用与启示被引量：3
《中国远程教育》2017年第4期42-49,71,共9页刘妍 戴静 石小恋 牛雨 祝嘉钰 顾小清 
随着科学技术的进步,计算机技术正逐步与认知诊断理论结合,形成计算机化自适应认知诊断测验(Computerized Adaptive Test for Cognitive Diagnosis,CD-CAT)的评测方式。用CD-CAT进行教育测量评估有着诸多优势,但是目前国内尚缺乏计算机...
关键词：教育评估 认知诊断理论 认知诊断模型 计算机化自适应认知诊断测验 
中国现代远程教育评估(认证)的实践与发展被引量：1
《中国远程教育》2008年第19期54-57,共4页武丽志 丁新 
评估是全面、系统掌握教育状态,有目的地控制教学,保证教育质量的有效手段。评估作为现代远程教育活动的重要环节,同时也是促进现代远程教育发展、提高质量的有效途径和方法。本文旨在从实践出发,通过分析中国现代远程教育政府评估和中...
关键词：现代远程教育 评估 认证 ISO9000 
大学评估只有“精简”是不够的
《中国远程教育》2007年第08X期9-9,共1页
《东方早报》发表熊丙奇的文章认为，只有政府部门彻底“退出”高等教育评估领域，由专门的社会评估机构来做教育与学术评价，才是正路。
关键词：大学评估 高等教育评估 《东方早报》 政府部门 学术评价 评估机构 文章 
评估教育
《中国远程教育》2007年第06X期1-1,共1页王丽琴 
2005年4月21日．教育部公布了2004年对54所高校的评估结论：其中30所高校“优秀”、19所高校“良好”、5所高校“合格”。这一结论给人们一个印象：中国高校的教学质量是令人放心的．呈现出倒置的金字塔形状。然而，观察身边高校之情形...
关键词：教育部 中国高校 高等教育评估 教学质量 
信息技术在高等教育中的评估功能
《中国远程教育》2007年第01S期77-77,共1页
2006年最后一期《EDUCAUSE评论》发表了校园计算机项目的创立人格林女士对信息技术在高等教育院校中的作用的反思，该思考是基于2006年6月美国教育部Spellings率领的评估委员会开展的美国高等教育评估而展开的。评估报告中对美国高校中...
关键词：高等教育评估 信息技术应用 美国高校 美国教育部 美国高等教育 数据分析工具 教育机构 IT服务 
网络教育发展需要更加协调
《中国远程教育》2006年第10X期44-47,共4页王铁军 
徐乃庄教授身为全国网络教育统考办公室副主任、上海现代远程教育试点高校协作组组长，又承担了多项教育部的课题和项目工作，其中尤以远程教育评估体系之责为重，记者特约其作一访谈。徐乃庄先生主要谈到了资源共享、信息化监管体系建...
关键词：网络教育 教育发展 现代远程教育 非学历教育 教育评估体系 试点高校 资源共享 监管体系 
除了互动，更要呼应——评估杂感之八
《中国远程教育》2006年第08X期74-74,共1页徐皓 
什么叫“呼应”？通常说的是事物之间“一呼一应，相互联系”。这一方面说明凡物都不是孤立的，它与周边均有着千丝万缕的联系；另一方面又说明，凡事都不是绝对的，它的特征都是相比较而言的。
关键词：现代远程教育 教育评估 杂感 教学模式 电视广播大学 形成性考核 
其实这是一个过程——评估杂感之七
《中国远程教育》2006年第07X期76-76,共1页徐皓 
在教育部批准的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施中，电大一直将“宽进严出”作为办学的一个醒目标志，尤其在招生时期更是高高地举起。前不久，在“试点项目”评估专家组讨论时，中央电大严冰副校长说起了这样一个观点，“...
关键词：教育评估 人才培养模式改革 “宽进严出” 杂感 开放教育试点 中央电大 项目实施 试点项目 教育部 专家组 
一个绕不过去的话题——评估杂感之六
《中国远程教育》2006年第06X期76-76,共1页徐皓 
“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”工作开展6年来，电大人对实践教学的认识、理解、研究和探索虽然也在不断推进和深化，但成效并不突出。电大这回遇到了一个绕不过去的话题，需要从根本上来给予回答。
关键词：人才培养模式 杂感 教育评估 开放教育 试点工作 中央电大 实践教学 
声音
《中国远程教育》2005年第11X期11-11,共1页
有很多机构都在排大学排行榜，让人亦爱亦恨。对这样的评估。建议高校做到“眼开眼闭”，一个眼开是要重视它。另一个眼闭，也不要把它看得太重。中国高校的领导者不要让排行榜左右了自己的想法，高校要为社会服务、为人类服务，而不是...
关键词：大学排行榜 中国 教育评估 公务员考试 国家机关 公平竞争 西部地区 人才流失 
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