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产教融合视域下职业教育现场工程师培养研究与实践
《科技风》2025年第12期151-153,共3页王志华 晁炳杰 
陕西省教育科学“十四五”规划2023年度课题项目(项目编号:SGH23Y2978);杨凌职业技术学院2022年教育教学改革研究项目(项目编号:JG22037)。
本文以电力专业为例,对职业教育现场工程师的培养模式进行了研究,分析了行业企业发展对职业现场工程师的需求,从专业人才培养方案课程体系的重构、产教融合现场工程师的培养、现代学徒制模式的培养和多维度评价机制等多个方面进行探索,...
关键词：现场工程师 产教融合 现代学徒制 过程性评价 
数智时代职业教育现场工程师培养路径探索研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期078-081,共4页韦皓仁 
2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“数智时代职业教育现场工程师培养路径探索研究——以通信工程师为例”(项目编号2023JG414)。
在数智时代的大潮中,通信技术作为推动社会进步的关键力量,正以前所未有的速度发展,5G、物联网、大数据、人工智能等技术的融合应用,不仅深刻改变了人们的生活方式,也对通信工程师的专业技能提出了更高标准,而现场工程师作为通信网络建...
关键词：数智时代 职业教育 现场工程师 通信工程师 培养路径 
职业教育现场工程师培养:内涵特征、素质模型和实现路径
《职业技术》2025年第3期8-13,共6页叶萍 
2023年度广州市高等教育教学研究和改革重点项目“面向先进制造业领域的职业教育现场工程师培养探索与实践——基于中国特色学徒制模式”(2023JGZDXM015)。
伴随先进制造业与战略性新兴产业的蓬勃发展,国家提出了职业教育现场工程师专项培养计划。探索职业教育现场工程师培养是主动服务教育强国与人才强国战略的积极实践,是职业教育支撑国家战略的重要路径。文章清晰界定职业教育现场工程师...
关键词：现场工程师 内涵特征 素质模型 培养体系 
产教融合背景下职业教育现场工程师培养问题及对策研究
《郑州铁路职业技术学院学报》2025年第1期84-86,94,共4页白玲 丁紫阳 王少华 权国辉 曹伟 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“三融四共、校企同生:多维协同推进超硬材料行业产教融合共同体的探索与实践”(2024SJGLX0721);河南省教育科学规划2024年度一般课题“共融共生:超硬材料行业产教融合共同体赋能职业教育的探索与实践”(2024YB0543);河南省科技攻关项目(252102230071);郑州职业技术学院2024年校级教育教学改革研究与实践项目(ZZYJGLX2408)。
在智能化、自动化、绿色化的产业发展背景下,培养职业教育现场工程师对增强职业教育人才培养适应性、深化产教融合、加快建设制造强国具有重要意义,针对当前高职院校校企协同培养职业教育现场工程师存在的问题,提出一系列对策建议,以更...
关键词：产教融合 职业教育现场工程师 协同培养 问题 对策 
现场性:职业教育现场工程师培养的内生逻辑
《厦门城市职业学院学报》2025年第1期28-33,共6页李勇宾 吴建设 
浙江省高等教育学会2023年度高等教育研究课题:现场性:职业教育现场工程师培养的内生逻辑研究(KT2023273)。
在真实场景中教、在真实场景中学、在真实场景中做,基于“真实场景”的教学做合一,是职业教育现场工程师培养的要旨。现场工程师培养中所凸显的“现场性”既是对陶行知先生“教学做合一”教育思想的继承与发展,也是对职业教育功能定位...
关键词：现场工程师 职业教育 现场性 产教融合 
产教融合视域下职业教育现场工程师培养路径研究
《河北软件职业技术学院学报》2025年第1期37-40,共4页袁菁芸 
2023年江苏省高等教育教改研究立项课题“高职院校‘四段递进’现场工程师人才培养模式研究”(2023JSJG566);2024年江苏省教育科学规划课题“数字化赋能智能制造现场工程师培养模式研究”(B-b/2024/02/54);2024年扬州市职业大学高等教育科学研究立项课题“数智化背景下新能源汽车专业群区域适应性提升路径研究”(2024GJ20)。
职业教育现场工程师计划的提出是新时代发展背景下产业数字化转型升级对高素质人才的必然要求,而产教融合、校企合作是计划实施的重要抓手。通过校企联合成立现场工程师学院、专业产业互融对接、多元主体协同育人和推进标准共建共施,能...
关键词：产教融合 职业教育 现场工程师 人才培养 
面向职业教育现场工程师的混合式学习模型构建
《潍坊工程职业学院学报》2025年第1期35-40,65,共7页高曼 孙忠民 
部省共建省域现代职业教育体系新模式理论实践研究课题“现场工程师培养模式研究”(XMS10);2023年度山东省教育研究课题“基于产教融合共同体的现场工程师培养模式构建研究”(2023JX044)。
随着产业升级和技术发展,职业教育现场工程师成为企业急需的复合型技术人才。实践中,职业教育现场工程师的培养面临诸多挑战,尤其是学科间知识融合不足、理论与实践脱节,以及传统教学模式的局限性等问题。基于经验学习理论、PST理论与...
关键词：现场工程师 学习模型 混合式学习 模型构建 
职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困厄与推进路径
《常州信息职业技术学院学报》2024年第6期25-28,42,共5页张治军 
常州大学高等职业教育研究院2023年度课题“高职院校现场工程师学院建设路径研究”(CDGZ2023010)。
职业教育现场工程师培养是培育能工巧匠、优化人才结构的关键举措。当前职业院校在现场工程师培养中还存在主体联动协同欠佳、培养效能亟待提升、资源支撑力度不够等困境。因此,高职院校应以多元载体为依托,形成紧密联动式培养主体;以...
关键词：职业教育现场工程师 现实困厄 推进路径 
职业教育现场工程师培养要突出“现场”
《职业技术教育》2024年第32期1-1,共1页和光 
伴随新一轮科技革命和产业变革,产业升级和经济结构调整不断加快,我国中高端产业和产业中高端部分对技术技能人才的岗位标准与要求不断提升。2022年9月,教育部办公厅等五部门印发《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划》,提出“以...
关键词：技术技能人才 招生宣传 岗位标准 工匠精神 教育部办公厅 学徒制 现场工程师 职业院校 
汽车职业教育现场工程师培养逻辑理路被引量：2
《时代汽车》2024年第22期108-110,114,共4页周金宗 
2023年湖南省教育科学“十四五”规划专项课题(编号:XJK23BZJ001)。
文章旨在通过理念创新与目标定位,明确培养方向;课程体系与教学改革,夯实理论基础并强化实践能力;师资建设与教学团队,提升教育质量与创新能力;校企合作与产学研融合,搭建人才培养平台并推动科技创新与产业发展来探讨汽车职业教育现场...
关键词：汽车职业教育 现场工程师培养 校企合作与产学研融合 教学改革 师资建设 
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