教育学教材

作品数：162被引量：261H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：侯怀银刘立德罗祖兵杨燕郭文安更多>>
相关机构：山西大学华中师范大学华东师范大学西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
三十余年修炼,朝向一次遇见
《教师博览（上旬刊）》2024年第8期78-80,共3页向其坤 
1986年,我初中毕业考上云南省临沧师范。我清晰地记得,师范三年级时学习的教育学教材是由顾明远先生和黄济先生主编的。教材中提出的观点“学生是教育的客体,又是教育的主体”,新颖独特,是该教材的最大创新亮点。于我而言,“学生是教育...
关键词：顾明远 创新亮点 教育学教材 自我革新 新颖独特 修炼 初中毕业 师范 
新时代中国教育学“三大体系”建设的理论探索与未来展望——中国教育学会教育学分会2023年度学术年会综述
《中国教育科学（中英文）》2024年第3期154-159,共6页李卯 刘立德 
中国博士后科学基金第74批面上资助项目“中国特色教育学教材话语体系的发展历程与时代创新研究”(2023M742041)。
在教育强国建设的历史背景下,如何促进新时代教育学学科体系、学术体系、话语体系的共同发展,为中国教育改革发展作出积极贡献,是每一个教育学人都需要认真思索和探寻的重要课题。全面深入研究新时代教育学“三大体系”相关重要议题,助...
关键词：中国教育学 教育学体系 中国式教育现代化 教育学教材 
教育学教材主体性维度的历史嬗变与现实澄明——以五院校教育学教材为中心的考察
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第2期98-104,共7页金志远 许琴 
五院校教育学教材是普通高等教育国家级规划教材,多年以来一直受到广大师生的认可和高度评价。主体教育强调人的全面发展,为丰富教材内容、发展教育理论、提高教育教学质量指引方向。凸显教育学教材在教育目的、教育方法和手段、教育评...
关键词：五院校 教育学教材 主体性 主体教育 
新中国成立以来我国学前教育学教材建设研究
《教育理论与实践》2024年第7期52-58,共7页王福兰 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“20世纪上半叶中国学前教育学学科发展研究”(课题编号:D0A200296)的阶段性研究成果。
新中国成立以来我国学前教育学教材建设经历了缓慢发展阶段(1949-1977年)、初步发展阶段(1978-2000年)、稳步发展阶段(2001-2010年)和充分发展阶段(2011年至今)。当前,教材数量逐渐增加,教材内容体系逐渐丰富,教材类型增多,教材体例逐...
关键词：新中国成立 学前教育学教材 国家政策 实践需求 学术研究 学科建设 
重申高等教育学教材建设被引量：2
《中国高等教育评论》2023年第2期16-19,共4页李枭鹰 
教材是以知识为根本的教学材料,是教育过程中最基本、最常用、最重要的教育中介,直接关系到教学乃至人才培养的质量、水平和品质。高等教育学教材是高等教育学知识体系构建和高层次人才培养的基石,是一类最能体现高等教育学学科特色和...
关键词：学科专业目录 高等教育学 二级学科 高层次人才培养 教育中介 教育学教材 知识体系构建 教学材料 
“以中国知识书写”推进中国教育学自主知识体系建构刍议
《中国教育政策评论》2023年第2期231-245,共15页周仕德 王澎珂 
广东省哲学社会科学规划项目“建构之声与建构之生:中国特色教育学知识体系百年书写研究”(项目编号:GD23CJY07);汕头大学科研启动基金资助项目(项目编号:STF21030)的阶段性成果
建构中国教育学自主知识体系成为当前学界研究热点,已有研究成果多为理论性的探讨,缺乏结合具体案例的实践路径探讨。“以中国知识书写”为方法论切入,建构性和批判性地审视中国教育学知识体系建构。教育学教材是以知识体系集中呈现的...
关键词：中国教育学 自主知识体系 教育学教材 知识书写 
新中国教育社会学教材建设的回顾与反思
《中国教育科学（中英文）》2023年第4期131-142,共12页祁东方 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
新中国成立以来,我国教育社会学教材建设先后经历了停滞、重建、繁荣发展和深化探索四个阶段,在曲折前行中取得了突出成就。教材建设的规范性、科学性不断增强,教材体系持续创新完善,教材内容不断丰富优化,教材编写的国际视野日益开阔...
关键词：教育社会学 教材建设 教育学教材 教材史 
中国特色教育学教材研究:历程、议题、特征及展望被引量：4
《中国教育科学（中英文）》2023年第3期61-76,共16页李卯 刘立德 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大招标课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
改革开放45年来,中国特色教育学教材研究大致经历了“拨乱反正”“初步探索”“反思总结”“发展创新”和“深化突破”五个阶段。深入考察教育学教材发展历程、教材编写、教材使用、教材管理、教材建设、教材体系、教材反思以及与教育...
关键词：中国特色 教育学教材 教育学教材体系 
新中国成立以来高等教育学教材建设研究被引量：1
《中国高等教育评论》2023年第1期43-55,共13页侯怀银 王茜 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)
新中国成立以来,我国高等教育学教材建设经历了萌芽、发展、平稳三个阶段,其主要成就表现为高等教育学教材建设彰显了中国特色、重视高等教育学的知识体系建设、推进了高校师资和高等教育学人才培养工作、促进了高等教育学元研究。总结...
关键词：高等教育学 高等教育学教材 高等教育学知识体系 高等教育学元研究 
全面把握教育对象的多重身份属性被引量：1
《教育科学研究》2023年第2期1-1,共1页班建武 
不管是教育理论还是教育实践界,关于教育,大家都有一个基本的共识,那就是教育要想真正取得实效,需要准确把握教育对象的基本特点。长期以来,我们对于教育对象的认识,基本上遵循的是心理学的认知路径,致力于揭示其带有跨文化、跨时空的...
关键词：身心发展规律 内在心理机制 教育学教材 多重身份 心理学 态度和行为 认知路径 主观意志 
全选清除导出
共17页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部