教育者素质

作品数:73被引量:77H指数:5
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:马晓静方玉媚傅新禾田爱玲刘华萍更多>>
相关机构:河海大学西南财经大学河南大学宜宾学院更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
通过提高教育者素质有效提升农村小规模校园课堂活力之探讨
《成长》2022年第9期48-50,共3页慕明明 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题成果,课题名称为《有效提升农村小规模学校活力的途径探究》,课题编号为GS[2020]GHB2993。
农村教育教学现代化发展进步与农村学校现代化建造是党和国家一直以来非常关注的战略重点,是解决我国三农困难的重要攻坚领域,涉及到广大农民的根本利益,是促进我国教育教学课堂公平发展进步,加快我们国家教育教学课堂现代化建造,实现...
关键词:教育者素质 农村小规模校园 课堂活力 
实施素质教育的体会
《小说月刊(下半月)》2018年第2期271-271,共1页韦敏生 
实施素质教育是建国以来教育界历次改革中最深刻的一次。当今世界各国的教育改革都把重点放在受教育者素质的提高上。在我国,随着社会主义市场经济的建设,对人才的标准和规格也提出了新的要求。作为一名初中数学教师,对学生的素质教育...
关键词:素质教育 初中数学教师 社会主义市场经济 人类文明 教育改革 教育者素质 远古时代 数学知识 
赣州市声乐教育者素质培育能力优化培育对策研究被引量:1
《黄河之声》2016年第16期13-13,共1页张婷 
伴随经济社会快速发展,赣州市声乐教育在新时期受到国家全面课程创新及改革时代浪潮推动背景下,也表现了日新月异新变化。诚然,传统声乐教育模式在对声乐人才培养方面具有不可磨灭的功劳,但是由于传统声乐教育模式存在填鸭式教学、教学...
关键词:赣州市 声乐教育者 素质培育能力 优化培育对策 
浅析小学数学教师的素质与专业发展
《中学课程辅导(教学研究)》2015年第24期146-147,共2页任九璋 
目前,在小学数学教学方面对教师素质培养的不重视以及在数学专业课教学发展过程中对目标的不明确,成为小学数学教师在专业发展过程中提升自我的首要工作。因此,提升教师的素质和明确数学教师专业课上的发展也成为了在新课改背景下社...
关键词:小学数学 教育者素质 教育教学能力 专业发展目标 
教育者素质与思想政治教育公信力的提升
《中共山西省委党校学报》2015年第5期126-128,共3页张婷 
新形势下,教育者作为思想政治教育实践活动的主体,其素质高低对于提升思想政治教育公信力具有极其重要的影响,主要表现在以下三个方面:教育者的理论素质是提升思想政治教育公信力的基本保障,其能力素质是提升思想政治教育公信力的本领保...
关键词:思想政治教育 教育者 素质 公信力 影响 
如何做好医院思想政治工作
《经济视野》2015年第16期34-35,共2页吕谦 
思想政治工作是我党的一项重要工作,随着国家改革开放和医疗卫生事业的不断进步,给医院思想政治工作带来了新的机遇和活力。医院作为国家文明建设的重要窗口,思想政治工作在新形势下面临一些新的问题,在教育内容、方法思路、医德医...
关键词:思想政治工作 医院 医疗卫生事业 医德医风建设 文明建设 教育者素质 改革开放 教育内容 
提高教育者素质 促进职业教育发展被引量:1
《辽宁经济》2014年第7期90-91,共2页陈安妮 吕林 
随着经济和技术的发展,各行各业人才需求日趋多元化,使以培养技能型的技工学校面临了前所未有的挑战。在这一历史机遇中,技工院校要寻求更大发展,为社会培养和输送各类合格的技能人才,关键在教育者。因此,建设一支德才兼备、素质全面优...
关键词:教育目的 教师基本功 教学反思 四备 
“融美于心灵”的教育与校园文化建设
《小学科学》2013年第12期143-143,共1页蒋亚莉 
人类很早就开始认识并重视音乐教育。古希腊的柏拉图,我国春秋末期的孔夫子等先人,都把音乐教育作为提高受教育者素质的重要手段或途径。他们的有关思想,对后世产生了深远影响。
关键词:音乐教育 校园文化建设 心灵 教育者素质 春秋末期 柏拉图 古希腊 
美国职业生涯教育的发展、特点及启示被引量:6
《中国民族教育》2013年第9期43-45,共3页田爱玲 张爱琴 
美国职业生涯教育的发展已走在世界前列。其全新的教育理念、完善的教育机制、系统的教育方针、深厚的理论基础和丰富的实践经验形成了系统的职业生涯教育体系。美国职业生涯教育的系统化.为贯彻终身教育理念、提升受教育者素质、科学...
关键词:职业生涯教育 美国 终身教育理念 教育者素质 系统化 教育机制 教育方针 教育体系 
初中信息技术课堂有效教学的思考
《中国科教创新导刊》2013年第18期106-106,共1页徐晓丽 
初中信息技术课堂应以激发学习兴趣为主要目标,是一门强调协同性与主动性的师生双边互动,以教师为主体展开教学活动,紧密结合学生个性,因材施教,在计算机基础强弱不一的前提下让每一位同学均衡发展,利用有效的教学方式让学生在信息技术...
关键词:初中 信息技术 课堂教学 课堂环境 教育者素质 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部