教育资源整合

作品数：619被引量：920H指数：16
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：曹卫真于建军王剑白田霖李拥军更多>>
相关机构：广州大学北京师范大学华中师范大学东北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
社区教育资源整合优化策略
《两岸终身教育》2025年第1期18-23,共6页马福生 
随着学习型社会构建的全面推进,社区教育发展仍存在层次交织繁多、载体分散重复、内容雷同陈旧、模式老套单一等问题。需要着重在盘活载体资源存量、培育资源内容增量、提升学习品牌质量等方面下功夫,在层次上加强顶层设计,载体上统筹...
关键词：学习型社会 社区教育 课程资源 
浙江:创新推动老年教育高质量发展
《老同志之友(上半月)》2025年第2期7-7,共1页付辉 
为进一步提升浙江省老年教育理论研究水平和实践创新能力,全面展示三年来老年教育资源整合工作的探索和成效,打造浙江老年教育“金名片”,近日,浙江老年教育创新与发展交流展示活动在湖州南潯举行.
关键词：理论研究水平 交流展示 老年教育 教育资源整合 实践创新能力 创新与发展 创新推动 浙江省 
小学数学教学中情境教学的开展策略研究
《漫科学(科学教育)》2025年第2期7-9,共3页沈秉琼 
随着新课程改革的持续深入和素质教育理念的日益深化,越来越多的小学数学教师开始关注数学课程的多维教育资源整合工作,相应的教育教学思路和策略不断涌现,并在实际应用中取得了显著成果。基于这些客观事实,文章通过文献查阅、课堂观摩...
关键词：小学数学 情境教学 教育资源整合 教学策略 
信息化时代汉语言教育资源的整合与利用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期009-012,共4页胡慧聪 
黑龙江省高等教育学会“2023年高等教育研究课题”,课题编号:23GJYBB132,课题名称:龙江文化赋能高校人才培养机制构建的研究。
信息化时代的来临,深刻影响着社会各界。作为文化传承与传播的重要载体,汉语言教育同样面临着空前的挑战和机遇。纸质教材、面授等传统汉语言教育资源,在信息化时代的大背景下,虽然有其得天独厚的优势,但局限性也越来越突出。在线课程...
关键词：信息化时代 汉语言教育 教育资源整合 资源利用 
军队院校建设多元化资源平台的实现路径
《中国军转民》2025年第2期97-99,共3页王晨曦 覃艳艳 
随着信息技术发展与军事教育改革推进,军队院校建设多元化资源平台成为必然。该平台建设目的包括适应军事教育改革、满足军事人才培养需求、提高资源利用效率等。其实现路径涵盖加强教育资源整合,如内部整合教学、科研、实践资源,外部...
关键词：军队院校 多元化资源平台 军事人才培养 教育资源整合 信息化建设 军事特色 
大数据时代计算机技术在材料科学教育资源整合中的应用
《造纸装备及材料》2025年第1期252-254,共3页钟树欣 
随着大数据技术的快速发展,教育资源的整合方式发生了深刻变化。在材料科学教育领域里,计算机技术的广泛应用为资源的优化配置、个性化学习以及多模态教学的创新提供了强有力的支持。文章探讨了大数据时代计算机技术在材料科学教育资源...
关键词：大数据时代 材料科学 计算机技术 资源整合 
数字化背景下的智慧校园教育资源整合与构建研究
《工业和信息化教育》2025年第1期85-88,94,共5页张轶 谷婷婷 杨晶晶 
2022年江苏省研究生教育教学改革项目“面向国家发展需求的设计学研究生新工程教育教学改革研究”(项目编号:JGKY22_C010)。
探讨了在智慧校园中整合和构建教育资源的策略。智慧校园是利用信息技术提升教育质量和效率的新型教育模式,但目前教育资源的开发和利用还存在一些问题。文章提出了建立平台、构建评价体系、提高效率、保障安全、坚持兼容和鼓励创新等6...
关键词：数字化 智慧校园 教育资源 整合策略 数据安全 
职业教育赋能乡村文化振兴的困境与突破
《村委主任》2024年第23期237-239,共3页庄晓晴 
福建省终身教育促进委员会终身教育研究课题(ZS23031);湄洲湾职业技术学院科研项目(ZJYJ064)。
文章以湄洲湾职业技术学院为例,深入剖析职业教育助力乡村文化振兴的困境与策略。通过分析职业教育与乡村文化振兴的紧密关系,明确其在乡村文化传承、人才培养、产业发展等方面的关键作用。同时,结合实际情况,全面剖析当前职业教育助力...
关键词：困境与突破 教育资源整合 文化振兴 行动策略 师资队伍水平 困境与策略 人才培养 全面振兴 
“大共读”协同育人实践的机制构建、实施路径与预期成效——以淄博市张店区凯瑞小学为例
《教育观察》2024年第36期71-73,77,共4页徐娜 许淑云 
淄博市教育科学“十四五”规划一般课题“基于‘大共读’小学家校社协同育人机制研究”(2024ZJY040)。
为培养学生成为有理想、有本领、有担当的阳光少年,凯瑞小学通过明确协同主体、建立协同目标开展了“大共读”协同育人实践,具体做法包括:发挥学校教育的主导作用,通过低年级的童诗与绘本阅读、中高年级的整本书阅读,培养学生的语言感...
关键词：“大共读” 家校社合作 协同育人 教育资源整合 
苏州职业教育德育援疆的教育资源整合与优化
《大学(教学与教育)》2024年第12期23-26,共4页陈丹彤 
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“苏州职业教育德育援疆的探索与实践”(项目编号:2023SJSZ0323);江苏联合职业技术学院课题一般项目“内地与新疆职业院校共建共享大德育生态圈实践研究”(项目编号:B/2022/11/078)。
职业院校中开展德育工作对学生的发展具有积极意义,由于教育资源的稀缺,新疆职业教育德育工作的展开面临着一定的困难。在教育援疆的背景下,新疆地区的职业教育环境得到优化。基于此,文章首先分析了新疆地区职业教育中德育面临的困境,...
关键词：职业教育 德育 援疆教育 教育资源 
全选清除导出
共62页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部