敬语教学

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从跨文化交际角度看日语敬语教学的难点与突破
《职业教育发展》2025年第1期471-476,共6页徐梓珊 
本文基于跨文化交际的视角,分析跨文化交际背景下日语敬语教学的问题,例如,在日常教学中,未能注重日本企业文化的渗透,导致日语敬语的文化误用;采用传统单向授课的教学模式,导致学生跨文化交际实践的不足等。针对这些教学问题,本文提出...
关键词：跨文化交际 日语敬语教学 难点 突破策略 
日语敬语教学现状初探及改善方案被引量：1
《大学（教学与教育）》2022年第8期161-164,共4页高杰 
随着经济全球化以及区域经济的不断发展,社会各领域对实用型日语人才的需求与日俱增,日语敬语作为对外交流的重要交际用语,是日语学习者必不可少的学习内容。为促进两国合作交流,培养能够熟练运用日语敬语的社会实用型日语人才刻不容缓...
关键词：日语敬语 日语敬语教学 实用型日语人才 
汉语国际教育中的敬语教学研究
《文学教育》2022年第6期17-19,共3页林冬红 
纵观国内相关课题研究情况可知,敬语在交际中的必要性和在教学中的重要性日渐引起学界的关注。但现有有关现代汉语敬语教学理论方面的研究呈现相对匮乏的情况,有关汉语国际教育教师的具体教学实践和检验方面的内容亦显薄弱。研究发现,...
关键词：敬语 偏误分析 敬语教学 
日语敬语教学新探之日语成态型敬意表达研究
《教师》2022年第5期39-41,共3页李欣欣 
湖北民族大学2018年度教学教改项目“日语敬语教学困境及其解决对策”(2018JY015)研究成果。
日语属于成态「ナル」型语言。「ぉ~になる」作为其典型的表达方式的同时,通常被认为是曰语表达尊敬的最基本的形式,二者之间不无关系换句话说,成态型的思维以及表达方式也势必体现在曰语典型的敬意表达中,成态型的语言表达在某种程度...
关键词：成态型语言 做态型语言 日语敬语 敬意表达 
教育信息化时代高校“智慧日语”新型课堂教学模式设计——以《新编日语》中“敬语”教学为例
《花溪》2021年第32期0055-0057,共3页蔡蕾 
浙大宁波理工学院校级教改重点项目“教育信息化背景下“智慧日语”新型课堂样态架构研究——以《基础日语》课程为例”,项目编号 NITJG-201906;浙大宁波理工学院校级一流课程《基础日语》建设项目阶段性成果,项目编号:NITJG-202062。
2020 年,突如其来的公共卫生事件给教育关系、教育形态与教育技术等多方面带来变革,如何探索适应该事件的教学模式,成为高校教改课题的首要任务。本论力图探索教育信息化背景下高校“智慧日语”新型课堂教学模式的架构,以《新编日语》...
关键词：教育信息化 智慧日语 新型课堂 教学模式 敬语 
跨文化传播理念导入公选外语课教学研究——以日语敬语教学为例
《传媒论坛》2019年第23期79-79,81,共2页犹静 
2017年贵州省本科教学内容与课程体系改革项目：全域旅游背景下本科专业人才培养教学内容及课程体系改革创新——以“跨文化传播学”课程为例（2017520021）研究成果
敬语是日语学习的难点,旅游日语公选课因为学时短,学生基础差,难度更显突出。作者从跨文化传播的角度出发,分析问题成因,并提出利用类比法教学,优先讲解高频敬语,优先讲解无词形变化的动词等建议,以促进教学。
关键词：跨文化传播 敬语 教学 
跨文化理解视角下的日语敬语教学新思考
《电脑乐园》2019年第7期419-419,422,共2页陈馨雷 
日语敬语既是日语教学中一项重要的教学内容,也是困扰大多中国日语学习者的难点之一。传统的敬语教学一味重视敬语的活 用变形,只停留于情景练习,而忽视了日本人最基本的语言意识,即日本人的思维方式、文化背景以及意象图式。本文从什...
关键词：日语敬语教学 跨文化理解 待遇表现 礼貌策略 语言文化 
礼貌理论视角下浅谈日语敬语教学
《视界观》2019年第13期0208-0208,共1页吴晓婧 
校级重点项目:第三语言习得对第一、二语言的影响研究—以安徽外国语学院为例,项目编号:Awky2018008。
敬语一直是日语教学的重难点,本文从礼貌理论视角出发,将目前敬语教学问题归纳为不区分绝对礼貌和相对礼貌的使用场合问题及有标礼貌和无标礼貌使用场景难以区分问题,并提出相应的教学解决方案。
关键词：礼貌理论 有标礼貌 无标礼貌 绝对礼貌 相对礼貌 敬语教学 
汉语国际教育中的谦敬语教学
《商》2015年第52期298-298,共1页刘宇 
中国自古便有礼仪之邦的美称,中国人的礼仪也体现在生活的各个方面。中国人在称谓礼仪方面非常讲究,其中谦敬语又是中国称谓礼仪中的主要部分。中国社会在不断演变,出现了文言与白话之争,繁体到简体之变,到如今网络语言的蔓延,中国的称...
关键词：称谓礼仪 谦敬语 对外汉语教学 
关于《敬语的指针》的解读和思考
《文学教育（中）》2015年第10期137-137,共1页熊芸 
项目简介：本论文系上海市青年教师培养资助计划课题.
2007日本文化审议会制定了《敬语的指针》，成为各领域敬语使用的基本依据，它对敬语提出的有关敬语的概念和具体使用的基本见解的分类提出新的见解，成为敬语教育、编写敬语教材时参考依据的基础，为敬语教育和学习提供了新依据，本文...
关键词：敬语 五分类 敬语教学 
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