开放教学模式

作品数：105被引量：274H指数：8
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探索通识工程教育开放教学模式——以创意设计与原型制造实践单元为例
《科技风》2024年第9期120-122,共3页韦思健 董宝光 张秀海 王蓓蓓 李屹 高英 彭进 
2021年度清华大学本科教育教学改革项目“构建通识工程教育课程单元——创意设计与原型快速制造”(编号:ZY01_02)。
通识工程教育课程已成为大学通识教育课程的重要组成部分,与其他通识课程的区别在于是典型的实践课程,学生在做中学、学中做,动手为主、手脑并用。开放教学模式课程单元建设的难度在于开放与传统教学秩序的矛盾,通过优良的教学设计和组...
关键词：通识教育 工程体验 开放教学模式 
生态语言学视角下的俄语在线开放教学模式构建
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第3期172-174,共3页魏加文 
生态语言是新兴语言学分支,由语言学和生态学有机结合形成的,注重语言与环境以及语言生态之间的相互作用,能够将语言体系、自然生态体系的认识观体现出来。在生态语言学视角下,高等院校在俄语教学过程中,应该注重外语教育在线开放教学...
关键词：生态语言学 俄语 理念 在线开放教学模式 
就业导向下的高校思政开放教学模式研究—以沈阳工程学院《形势与政策》课程为例
《时代人物》2020年第31期187-187,共1页丁静 陈树步 
就业导向下的思政教学使整个思政课程变得更具有多元性、多样化,这将有助于高校毕业生更深入的了解就业形势、明晰个人发展方向,提高毕业生就业率和就业质量。本文以沈阳工程学院《形势与政策》课程为例,开展就业导向下的高校思政开放...
关键词：就业导向 高校 思政教学 开放教学模式 
略谈小学数学中的开放教学模式
《爱情婚姻家庭（下旬）》2020年第8期0118-0118,共1页卢晓玉 
培养学生的创新能力是素质教育赋予我们的使命。如何培 养?我觉得主阵地在课堂,通过实践发现开放式的课堂教学有助 于培养学生的创新意识和创新能力。下面我就围绕小学数学教学 中如何开放来谈一些看法和做法。
初中数学学科教学中微课的整合运用之研究
《神州》2020年第11期241-241,共1页陶丽 
本文以初中数学学科教学中微课的整合运用之研究为主要内容进行阐述,结合当下微课相对比传统教学优势和微课在初中数学教学中实施对策为主要依据,从以微课为主反复学习知识内容、微课课堂整合打造全新教学模式、开放微课教学模式鼓励学...
关键词：初中数学 微课教学 积极鼓励 开放教学模式 
在信息技术支持下的小学科学实验教学开放式教学模式初探被引量：3
《课程教育研究》2020年第14期189-190,共2页赵海波 
信息技术教学具有教学多样化、形象化、趣味化等特点,利用信息技术教学有助于调动学生的学习兴趣和主动性,引导学生参与探索性学习。信息技术支持下的小学科学实验教学开放教学模式结合信息技术、实验教学以及开放教学的优势,将科学实...
关键词：信息技术 小学科学 实验教学 开放教学模式 
高职院校财务会计课程开放教学模式研究
《广西教育》2020年第11期71-73,共3页黄嘉妮 廖敏 李欣 
2018年度广西职业教育教学改革研究项目“基于‘学生为中心’的《财务会计》课程开放式教学模式的研究与实践”(GXGZJG2018A019)阶段性研究成果。
本文阐述开放教学模式的内涵、特征和理论指导,分析高职院校财务会计课程构建开放教学模式的关键点,提出在高职院校财务会计课程开放教学模式的构建中,教学内容要务实开放,教学流程要灵活科学,教学方式要新颖互动,学生作业要弹性合理,...
关键词：高职院校 财务会计课程 开放教学模式 构建 方案 教学内容 教学流程 
基于实验预约系统的开放教学模式研究
《合肥师范学院学报》2019年第6期81-83,共3页周申培 陈云 张清勇 黄珍 
国家社会科学基金资助项目(17BGL230);武汉理工大学重点教学研究项目(12434)
基于自主开发完成的实验预约系统,采用教育科学中的比较研究方法从横向和纵向两个角度进行开放教学模式的研究。结果表明,基于实验预约系统的开放教学模式实现了实验资源、实验内容、实验对象、教学组织和教学评价的开放,有助于学生开...
关键词：实验预约系统 开放教学模式 教育比较研究 资源共享 自主开发 
问题教学法在英语教学中的应用策略探究被引量：1
《成才之路》2019年第35期32-33,共2页徐丽菊 
教师在英语教学中应用问题教学法,以问题引导学生学习英语,能够促使学生更好地掌握和运用英语知识,发展学生的英语思维。教师在英语教学中应合理应用问题教学法:巧妙设计生活问题,诱发学生学习兴趣;借助情境引出问题,引导学生探索新知;...
关键词：英语教学 问题教学法 生活问题 情境 提问方式 开放教学模式 
虚实结合的开放式电类实验教学模式研究被引量：2
《科技创新导报》2019年第22期192-193,共2页杨蕊 杨蒙 任继红 郭海燕 
西安建筑科技大学教学改革项目(项目编号：JG011708,JG021724)
针对我校电工电子实验中心的现状和不足,对实验教学进行如下改革:优化教学体系、整合教学内容,引入仿真教学,研发高质量教学资源,探索虚实结合的开放式电类实验教学模式。实践表明,新的教学模式可以促进教学水平的提高,培养学生的实践...
关键词：虚实结合 开放教学模式 创新能力 
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