多媒体授课

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AIGC模式下多媒体授课对手足外科临床教学效果的随机对照研究
《教育进展》2024年第3期677-680,共4页刘美锭 蓝文涛 
本研究探讨了在手足外科临床教学中应用AIGC模式下的多媒体授课方法对教学效果的影响。通过与传统多媒体授课方法进行随机对照试验,研究发现AIGC技术显著提高了学生的理论知识、实践技能和诊断能力。研究还讨论了AIGC技术应用的伦理挑战。
关键词：AIGC 手足外科 临床教学 多媒体授课 教学效果 
浅议小学英语阅读教学策略
《语文世界（上旬刊）》2022年第5期44-44,共1页何兰 
小学英语在高年级课本中已经出现了“让我们一起读”“趣味故事”“绕口令”等阅读材料,旨在培养学生的阅读能力。在教学中,教师应该采取以下策略,切实提高学生的阅读能力。一、营造良好的学习氛围小学生上课的注意力集中时间短,要想吸...
关键词：多媒体授课 小学英语 乐学 绕口令 爱学 注意力集中 学生的阅读 趣味故事 
电类基础课程教学改革研究被引量：1
《中国现代教育装备》2021年第21期120-121,134,共3页矫德强 韩顺杰 庞丽莉 
吉林省教育科学“十三五规划”2019年度课题《基于MOOC及虚拟仿真的电类基础课程混合式教学模式研究》(编号:GH19111)。
电类基础课程具有很强的理论性和实践性。针对现有的教学中存在的一些问题,分析了影响教学质量的一些因素,提出教学中使用“多媒体授课+慕课+仿真”的模式,旨在解决如何教好与如何学好的问题,并能对电类基础课程的教学改革及对提高本科...
关键词：电类基础课程 普通高校 教学质量 多媒体授课+慕课+仿真 
“希沃白板5”,让数学课堂活起来
《河北教育（教学版）》2021年第6期55-55,共1页霍群英 付里超 
“希沃白板5”是专门针对信息化教学而设计的互动教学平台,实现了多媒体授课、移动授课、师生实时互动、即时测评、教育资源共享等功能的融合,打造了一种全新的教育教学模式。在小学数学教学中,灵活应用“希沃白板5”,不仅可以提升学生...
关键词：学生学习兴趣 多媒体授课 信息化教学 教育资源共享 提高课堂教学效率 希沃白板 教育教学模式 互动教学平台 
高职多媒体授课的教学活动设计方法探析
《移动信息》2021年第4期121-122,139,共3页刘立君 
湖南省铁道通信与信息化技术专业资源库项目资金(湘财教指(2019)49号)。
高职的学生基础较为薄弱,在此情况下要提高教学质量,突出以学生为中心的主体地位,最有效的方式就是对课程进行改革,改革的方向主要是走向理实一体化。理实一体化的课程需要购买设备或仿真软件,课堂包含理论和实操,理论是围绕实操来进行...
关键词：高职 理实一体化 多媒体授课 
多媒体技术在初中英语教学中的应用探讨被引量：1
《中学生英语》2020年第34期66-66,共1页毛瑞练 
初中英语是帮助学生形成跨文化语言积累、运用和理解能力的基础性学科,它能够使学生在"听、说、读、写"的过程中提高英语语言表达和交际能力,形成更具开放性的文化视野。初中时期是学生思维认知快速发展的阶段,学生的学习和接受能力较强...
关键词：初中英语 多媒体授课 多媒体技术 基础性学科 英语语感 时空界限 教学质量 日常表达 
多媒体在初中思想品德教学中的应用
《新作文（中小学教学研究）》2020年第3期255-255,共1页王海更 
初中道德与法治这门课程,在学生的心中都是枯燥无味的。如果在教育教学过程中,还是按照传统的教学方式,按部就班的进行灌输教学,这与教育改革的观念是背道而驰的。教育改革,首先就要更新教学观念。运用多媒体技术进行教学,让学生的学习...
关键词：多媒体授课 初中道德与法治 初中思想品德 教育教学过程 教学方式 运用多媒体技术 学生的学习 教学中的应用 
浅谈录播系统噪音干扰及解决被引量：1
《电子世界》2020年第2期205-205,共1页黄克俭 李树清 袁芳 
针对一录播系统噪音干扰问题,对其噪音干扰成因进行分析,并采取实际解决办法予以解决。其结论为本次噪音干扰主要由公共接地线耦合到音频信号线路产生,其解决办法可采用在音频信号线路上加装音频隔离器加以消除。0引言随着多媒体应用的...
关键词：噪音干扰 录播系统 干扰噪声 音视频会议 多媒体授课 音视频技术 接地线 便携性 
多媒体在幼儿绘本语言活动中的应用
《家庭生活指南》2019年第11期72-72,共1页刘双双 
导读随着信息计算机技术在我国各个领域和行业中的普及,特别很多教育机构都开始使用不同形式的信息化技术来丰富我国的教学手段,为基础教学活动的顺利开展奠定良好的技术基础。对于幼儿教师来说,用多媒体授课能将学生的注意力更加便捷...
关键词：幼儿绘本 多媒体授课 幼儿教师 信息化技术 计算机技术 语言活动中的应用 心理活动 教学手段 
利用思维导图提高理论力学教学的有效性被引量：2
《内江科技》2019年第9期87-88,共2页王欣 李清清 
教育部高等教育司产学合作协同育人项目（201802320013);山东省本科高校教学改革研究项目（C2016Z005）
作为将发散思维具体化的一种方法,思维导图依据其层级的发散结构将理论力学零散的知识点建构成知识体系,帮助学习者找到新旧知识间的联系,更好地完成新知识的内化,从而提高学习者分析问题和解决问题的能力。
关键词：思维导图 学习者 理论力学 平面力系 多媒体授课 平面汇交力系 工科专业 力偶系 静力学 
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