考前心理

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你好,考试!——高中生考前心理调适指南
《浙江考试》2024年第11期61-64,共4页黄恺玮 
考试是学校教育中检测、评估教学目标落实程度,反馈教学信息的必要手段。考试前,学生受自我认知、外部环境、社会压力等因素影响,难免会出现紧张、焦虑、急躁等心理问题,这不仅影响学生的考试成绩,也会对其身心健康产生不良后果。本文...
关键词：反馈教学信息 自我状态 心理游戏 自我认知 心理调适 高中生 落实程度 教学目标 
中高考考前心理辅导对考生应考心理状态的影响探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第1期0095-0098,共4页黄和福 
中高考考前心理辅导对考生应考心理状态的影响研究。基金课题合同编号:玉市科202235097。
评估考前心理辅导对中高考考生应考心理状态产生的积极价值。方法 300名中高考考生符合本次研究的相关标准,其中150名考生为中考考生,另外150名考生为高考考生,研究启动时间开始于2022年7月,结束于2023年12月,将其中75名中考考生、75名...
关键词：中高考考生 心理辅导 心理状态 
高三学生考前心理状态及对策研究
《今天》2023年第13期285-286,共2页孙爱娟 
定西市教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于英语学科教学背景下高三学生考前心理减压策略的研究》(课题立项号:DX[2022]GHB0011)的研究成果
高三阶段是学生要面对的重要人生转折点,是决定学生后续人生发展的关键时期。在步入高三后,学生进入到备战高考的阶段,高考是检验学生综合学习能力的一场考试,这一考试给高三学生带来的心理压力是非常大的,如果不及时采取措施缓解高三...
关键词：高三英语 考前心理状态 对策研究 
中学生考前心理辅导的教研支持策略研究
《福建教育研究》2022年第9期37-39,共3页邱细荣 
福建省中青年教育科研项目“高三考前心理辅导的支持性策略研究”(立项批准号:JSZJ20125)研究成果。
中学生考前心理状态主要变现为学习动机不强,生涯目标模糊;学习策略运用不当,选择切换不灵活;学习情绪不稳定,成就感与挫败感交替;心理韧性不强,自我调控能力薄弱;认知归因不合理,消极信念明显等方面。从市级教研层面来说,可以开展系列...
关键词：中学生 考前心理辅导 教研支持 
她是尖子生,为何在高考前心理崩溃?
《妇女生活（现代家长）》2022年第8期47-49,共3页云台 
尖子生往往成功动机强、不愿接受失败、自我约束力强,同时更容易感受到来自家长、老师的期望,这些因素都容易构成压力,使他们处于心理亚健康状态,很容易在关键时刻掉链子“我的目标是清华大学!如果不行,北京大学、上海交通大学也可以考...
关键词：上海交通大学 自我约束力 尖子生 掉链子 考前心理 关键时刻 成功动机 北京大学 
区域考前心理辅导组织管理和服务模式的探索与思考
《中小学心理健康教育》2022年第18期26-29,共4页王言锋 
近些年来,随着对中、高考学生考前心理的重视,我国很多地区的学校开始开展考前心理辅导活动,但受师资队伍、专业水平等因素影响,考前心理辅导的质量参差不齐。大连教育学院从区域实际和学校需求出发,利用自身在区域的专业引领和组织优势...
关键词：区域考前心理辅导 组织管理模式 服务模式 团队建设 
高中生生涯辅导如何做?——一例高考前心理“急救”个案辅导
《心理与健康》2022年第5期20-21,共2页陈晓新 
广东省教育科研“十三五”规划2020年度项目“基于生涯适应力模型的高中生涯课程的构建、开发与实践”(课题批准号:2020YQJK231)研究成果。
距离高考只剩下两天,高三学生小晖(化名)来到了心理辅导室。一个看上去高大阳光的男孩,学习努力上进,成绩也非常优异。面对马上到来的高考,小晖心里有一种说不出的失落感,既希望高考快点结束,又很担心自己考不好怎么办。他告诉我:“一...
关键词：生涯辅导 高三学生 心理辅导室 高中生 失落感 高考 个案辅导 考前心理 
高中学生考前心理调适的思考与探究
《高考》2022年第14期18-20,共3页林爱萍 
考前心理,也可称其为考前综合征,学生受自我认知、外部环境、社会压力等方面因素影响,难免会出现紧张、焦躁、顾虑、自卑等心理问题,这不仅影响学生的考试成绩,也会对其身心健康产生不良后果。因此,本文作者立足实际,根据高中生的发展特...
关键词：高中学生 考前心理 心理调适 
高考加油!
《留学》2022年第10期2-2,共1页刘煜 
临近高考,千万学子在无数期盼的目光下,即将迎来人生的重要时刻。此时,上海市、天津市因新冠肺炎疫情而延迟了原本的考试时间,剩余的省市还将在6月7日—6月10日之间如期举行2022年全国统一高考。在持续的网课中结束高中生涯,这不免会让...
关键词：全国统一高考 虚无感 平常心 调节心态 考前心理 考试 
“问题”亦有功能——学生考前心理个案分析与辅导
《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第5期21-22,共2页孙艳玲 
理解心理事件要有系统思维,要注重精神世界内部的有意义联结,问题的出现不是单一要素作用的结果,因此需要从环境、家庭以及个体的全部系统去理解。你会发现“问题”皆有功能,心理问题的产生或心理症状得以维持的背后都是因为有所获益。...
关键词：考前辅导 咨询者 心理咨询师 心理症状 系统思维 个案分析 考前心理 
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